培训效果评估的内容主要包括（ ）。A．受训者学习的内容B．受训者究竟学习哪些东西。C．受训者要掌握哪些东西D．受训者的工作究竟发生了多大的改进E．企业经营绩效发生了多大的改进
受训者特征包括（ ）。A.培训动机B.知识广泛C.职能特点D.文化水平E.基本技能
选择培训对象的判断依据包括()。A:受训者首先是有主动接受培训意愿的人B:培训内容与受训者的工作有直接的关系C:受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能D:受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能E:受训者基本上能完成学习目标
培训效果评估的内容主要包括( )。A:受训者学习的内容B:企业运营成本的变化C:受训者工作的改进程度D:企业经营绩效的改进状况E:受训者工作态度的变化
受训者培训成果的评估内容包括（ ）。A.受训者工资评估B.受训者绩效增长度的评估C.受训者技能结果的评估D.受训者行为改善度的评估E.受训者情感结果的评估
受训者培训成果的评估内容包括()。A:受训者工资评估B:受训者绩效增长度的评估C:受训者技能结果的评估D:受训者行为改善度的评估E:受训者情感结果的评估
选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用的参数有()A:学员构成B:工作程序C:工作压力D:工作内容E:工作可离度
分析受训者群体特征可使用的参数，包括（ ）。A.学员构成B.工作可离度C.工作压力D.工作动力E.员工满意度
(2018年5月)分析受训者群体特征可使用的参数，不包括()。A.学员构成B.工作适用性C.工作压力D.工作可离度
对培训效果的评估包括()。A:受训者对培训计划的满意度B:受训者的知识收获C:受训者个人工作绩效的改善D:受训者对组织绩效的贡献E:受训者主管的认可
对培训效果评估的内容不包括（）A、受训者的知识收获B、受训者个人工作绩效的改善C、受训者对培训管理的满意度D、受训者对组织绩效的贡献
选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用的参数有()。[2012年5月三级真题]A:学员构成B:工作程序C:工作压力D:工作内容E:工作可离度
分析受训者群体特征可使用的参数，不包括（ ）。A．学员构成B．工作适用性C．工作压力D．工作可离度
对培训效果的评估包括（ ）。A.受训者对培训计划的满意度B.受训者的知识收获C.受训者个人工作绩效的改善D.受训者对组织绩效的贡献E.受训者主管的认可
选择培训方法时要与受训者群体特征相适应。分析受训者群体特征可使用的参数有（ ）。A.学员构成B.工作程序C.工作压力D.工作内容E.工作可离度
培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。A、培训动机B、文化水平C、应用机会D、基本技能E、管理者支持程度
影响学习和保存的因素包括（）A、培训项目设计B、受训者文化水平C、受训者特点D、教学材料是否过时E、工作环境
培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。A、学员构成B、工作可离度C、工作压力D、受训者服务
多选题选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用的参数有（ ）。[2012年5月三级真题]A学员构成B工作程序C工作压力D工作内容E工作可离度
多选题培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。A培训动机B文化水平C应用机会D基本技能E管理者支持程度
单选题受训者的特征不包括（ ）。A培训动机B培训要求C文化水平D基本技能
多选题培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。A学员构成B工作可离度C工作压力D受训者服务
多选题受训者特征包括（）。A培训动机B知识广泛C职能特点D文化水平E基本技能
多选题对培训效果的评估包括（ ）。A受训者对培训计划的满意度B受训者的知识收获C受训者个人工作绩效的改善D受训者对组织绩效的贡献E受训者主管的认可