年级当量是指（）。 A.儿童智力水平所能上学的年级 B.测验结果说明属于哪一年级的水平 C.儿童成绩在年级中所处的位置 D.就是智龄A．儿童智力水平所能上学的年级B．测验结果说明属于哪一年级的水平C．就是智龄D．儿童成绩在年级中所处的位置

年级当量是指（）。 A.儿童智力水平所能上学的年级 B.测验结果说明属于哪一年级的水平 C.儿童成绩在年级中所处的位置 D.就是智龄

A．儿童智力水平所能上学的年级

B．测验结果说明属于哪一年级的水平

C．就是智龄

D．儿童成绩在年级中所处的位置

参考答案和解析
智龄

相关考题：

年级当量,用年级代替年龄,指把学生的测验成绩与各年级学生的平均成绩比较,看他相当于几年级的水平,也叫做() A百分位常模B标准分常模C年龄常模D年级常模
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目前，教育储蓄存款的储户是且只能是( )。A．在校初一(含初一)以上学生B．在校小学六年级(含六年级)以上学生C．在校小学四年级(含四年级)以上学生D．未人小学的儿童
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小学儿童品德发展关键期是（ ）。A．二年级下学期前后B．三年级上学期前后C．三年级下学期前后D．四年级上学期前后
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在教育成就测验中，把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较，可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平，而量表可以得出学生的年级水平。那么此量表属于A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.T分数E.导出分数
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小学生品德发展的关键期是（ ）前后。 A．二年级下学期 B．三年级上学期 C．三年级下学期 D．四年级上学期
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某校以年级为单位，把学生的学习成绩分为优、良、中、差四等。在一年中，各门考试总分前10％的为优，后30％的为差，其余的为良与中。在上一年中，高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为优的学生。如果上述断定为真，则以下哪一项一定为真?( )A．高二年级成绩为差的学生少于高一年级成绩为差的学生B．高二年级成绩为差的学生多于高一年级成绩为差的学生C．高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为良的学生D．高二年级成绩为优的学生少于高一年级成绩为良的学生
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某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模?( )A．发展顺序量表B．智力年龄C．百分等级D．年级当量
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常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中得35分，那就是说，该儿童的算术年级当量是（ ）。A．5年级水平B．6年级水平C．7年级水平D．8年级水平
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教育储蓄的对象(储户)为在校小学( )年级及以上学生。A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级
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常模样本中6年级的算术平均分为35,某儿童在算术测验中也得35分，那就 是说，该儿童的算术能力的年级当量是（）。(A) 5年级水平 （B) 6年级水平(C) 7年级水平 （D) 8年级水平
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常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中也得35分，那就是说，该儿童的算术能力的年级当量是( )。A.5年级水平B.6年级水平C.7年级水平D.8年级水平
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学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化的年龄阶段是在( )A.高中二年级B.高中三年级C.初中二年级D.初中三年级
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小学儿童品德发展的“关键年龄”是在( )下学期前后。A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级
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教育储蓄的对象为在校小学( )以上学生。A.三年级(含三年级)B.四年级(含四年级)C.五年级(含五年级)D.六年级(含六年级)
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我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在( )前后。A.三年级上学期B.三年级下学期C.四年级上学期D.四年级下学期
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在教育成就测验中，把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较，可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平，而量表可以得出学生的年级水平。那么此量表属于（）。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数
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常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中也得35分，那就是说，该儿童的算术能力的年级当量是（）。A、5年级水平B、6年级水平C、7年级水平D、8年级水平
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年级当量实际上就是（），测验结果说明被试属哪一年级的水平，在（）中最为常用。
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某同学通过测验后，得到他的算术是三年级的水平，阅读是四年级的水平，那么该测验采用的常模解释是（）A、发展顺序量表B、智力年龄C、心理年龄D、年级当量
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某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模（）。A、发展顺序量表B、智力年龄C、百分等级D、年级当量
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水平二目标属于下列选项中的哪一年段？（）。A、1—2年级B、3—4年级C、5—6年级D、1—4年级
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单选题某同学通过测验后，得到他的算术是三年级的水平，阅读是四年级的水平，那么该测验采用的常模解释是（）A发展顺序量表B智力年龄C心理年龄D年级当量
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单选题常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中也得35分，那就是说，该儿童的算术能力的年级当量是（）。A5年级水平B6年级水平C7年级水平D8年级水平
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单选题水平二目标属于下列选项中的哪一年段？（）。A1—2年级B3—4年级C5—6年级D1—4年级
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单选题常模样本中6年级的算术平均分为35分，某儿童在算术测验中得35分，该儿童的算术年级当量是（）年级水平。A5B6C7D8
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填空题年级当量实际上就是（），测验结果说明被试属哪一年级的水平，在（）中最为常用。
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单选题某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模?（　　）A发展顺序量表B智力年龄C百分等级D年级当量
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单选题在教育成就测验中，把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较，可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平，而量表可以得出学生的年级水平。那么此量表属于（）。A发展量表B商数量表C百分等级DT分数E导出分数
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