常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中得35分，那就是说，该儿童的算术年级当量是（ ）。A．5年级水平B．6年级水平C．7年级水平D．8年级水平

常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中得35分，那就是说，该儿童的算术年级当量是（ ）。

A．5年级水平

B．6年级水平

C．7年级水平

D．8年级水平

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下列用于描述离散趋势的特征值是( )。 A、总体算术平均数B、样本算术平均数C、样本中位数D、总体标准偏差
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某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模?( )A．发展顺序量表B．智力年龄C．百分等级D．年级当量
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调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果,在某地全部1000名易感儿童中进行接种,经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定,得阳性人数228名。若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果,则( ) A、该研究的样本是1000名易感儿童B、该研究的样本是228名阳性儿童C、该研究的总体是300名易感儿童D、该研究的总体是1000名易感儿童E、该研究的总体是228名阳性儿童
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常模样本中6年级的算术平均分为35,某儿童在算术测验中也得35分，那就 是说，该儿童的算术能力的年级当量是（）。(A) 5年级水平 （B) 6年级水平(C) 7年级水平 （D) 8年级水平
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常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中也得35分，那就是说，该儿童的算术能力的年级当量是( )。A.5年级水平B.6年级水平C.7年级水平D.8年级水平
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下列特征值中，描述质量特性数据离散程度的是（　）。 A、总体算术平均数 B、样本算术平均数 C、样本中位数 D、总体标准偏差
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下列特征值中，描述质量特性数据离散程度的是()A、总体算术平均数B、样本算术平均数C、样本中位数D、总体标准偏差
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下列特征值中，描述质量特性数据离散程度的是( )。A.总体算术平均数B.样本算术平均数C.样本中位数D.总体的标准偏差
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常模样本中6年级的算术平均分为35。某儿童在算术测验中得35分，那就是说，该儿童的算术年级当量是（　　）A.5年级水平B.6年级水平C.7年级水平D.8年级水平
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