在教研组组织结构中,存在上下级关系,由大教研组统领各小教研组的学习与研究,大教研组长负责与各小教研组长进行相关教研管理工作的沟通。() 此题为判断题(对，错)。
在园本教研活动中教研组长可以从实践课改理念选择教研内容。() 此题为判断题(对，错)。
一般情况下,幼儿园构建教研组的最基本细胞,就是以年级组所在的教师群体为一个教研单位,这已经成为幼儿园课程管理中的一种共识趋势。() 此题为判断题(对，错)。
教研计划的教研背景分析中通常不包括对教研组成员的分析。() 此题为判断题(对，错)。
外出观摩学习活动记录是教研组建设中最常见的资料之一。() 此题为判断题(对，错)。
每学期教研组的资料由教研组长负责收集、整理,对各类材料进行分类装订,并定期将有关材料向园档案管理员(资料员)做好移交,以便及时保管和存效。() 此题为判断题(对，错)。
园本教研的方法包括()。 A、教师反思B、园本培训C、同伴互助D、专家引领
在园本教研过程中,评价者可以从教研活动中即时获得反馈信息,即时调整教研的内容,提高教研的效率,因此,评价的()显得尤为重要。
幼儿园中必不可少的次级结构是: () A 教研组B 领导处室C 班级D 工会
学前教育科研工作中涉及人力资源的结构优化问题的要素是: () A 教研组织B 教研方法C 教研进程D 教研资料
关于教研组与教研活动制度的建设说法正确的是() A.教研组的类型与规模不可以不拘一格，各园不可以根据本园具体情况建立适宜的组织形式。B.目前幼儿园教研组通常是按年龄班分组的教师组成一个教研组，教研组即年级组。C.幼儿园要注重通过教研组的建立及活动的开展，将全体教师组织起来，调动其教育研究的积极性，在研究解决教育实践中的问题的同时，提高整个教师队伍的素质和业务水平。D.教研组按人员或规模确定设1-2名组长。通常会把教研成果的交流、汇报放在年底进行。
幼儿园领导要注重对教研组工作的督促检查,引导教师真正执行教研计划和制度,并及时给予具体的指导和帮助。() 此题为判断题(对，错)。
教研活动的组织有三个层次包括() a. 教研组层b. 组织层c. 教师层d. 园长层
加强教学业务的研究与咨询指导系统的关键是要加强（）A督导组建设B教务处建设C政教处建设D教研组建设
教研组每周要统一安排至少40分钟作为教研组或年级备课组常规教学教研活动的时间。（）
目前幼儿园教研组通常按（）分组A、活动B、课题C、年龄班D、程度和水平
幼儿园教研活动的执行层是（）。A、园长层B、教研组层C、年级组层D、教师层
幼儿园教研活动组织的三个层次是（）。A、教研组层、年级组层、教师层B、园长层、教研组层、教师层C、园长层、教师层、年级组层D、园长层、教研组层、年级组层
幼儿园领导要注重对教研组工作的督促检查，引导教师真正执行教研计划和制度，并及时给予具体的指导和帮助。
幼儿园教研活动的执行层是（）。A、园长层B、教研组层C、教师层D、幼儿园层
一位教研组长只能担任一个教研组的组长，一个教研组只能有一位组长，则教研组长与教研组之间的联系类型属于（）A、多对一联系B、多对多联系C、一对一联系D、一对多联系
单选题加强教学业务的研究与咨询指导系统的关键是要加强（）A督导组建设B教务处建设C政教处建设D教研组建设
单选题幼儿园教研活动的执行层是（）。A园长层B教研组层C年级组层D教师层
单选题幼儿园教研活动的执行层是（）。A园长层B教研组层C教师层D幼儿园层
单选题幼儿园教研活动组织的三个层次是（）。A教研组层、年级组层、教师层B园长层、教研组层、教师层C园长层、教师层、年级组层D园长层、教研组层、年级组层
单选题目前幼儿园教研组通常按（）分组A活动B课题C年龄班D程度和水平
判断题幼儿园领导要注重对教研组工作的督促检查，引导教师真正执行教研计划和制度，并及时给予具体的指导和帮助。A对B错
多选题关于教研组与教研活动制度的建设说法正确的是（）。A目前幼儿园教研组通常是按年龄班分组的教师组成一个教研组，教研组即年级组。B教研组的类型与规模不可以不拘一格。各园可以根据本园具体情况建立适宜的组织形式。如上午班组、下午班组、不同专题组等。规模小的幼儿园可以成立联网组、地区教研组等。C幼儿园要注重通过教研组的建立及活动的开展，将全体教师组织起来，调动其教育研究的积极性，在研究解决教育实践中的问题的同时，提高整个教师队伍的素质和业务水平。D教研组按人员或规模确定设1—2名组长。通常会把教研成果的交流、汇报放在年底进行。