学前教育科研工作中涉及人力资源的结构优化问题的要素是: () A 教研组织B 教研方法C 教研进程D 教研资料
学前教育科研工作中涉及人力资源的结构优化问题的要素是: ()
A 教研组织
B 教研方法
C 教研进程
D 教研资料
相关考题：
教研活动评价是根据一定的教研价值观或教研目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教研活动、教研过程和教研结果进行价值判断,为提高教研质量和教研决策提供依据的过程。() 此题为判断题(对，错)。
在工作过程中随时随地遇到了自己感到需要研究并且有兴趣有能力研究的问题,并随即开始着手制定的研究计划,我们称之谓: () A “预成”性教研规划B “随即”性教研规划C “生成”性教研规划D “形成”性教研规划
关于教研组与教研活动制度的建设说法正确的是() A.教研组的类型与规模不可以不拘一格，各园不可以根据本园具体情况建立适宜的组织形式。B.目前幼儿园教研组通常是按年龄班分组的教师组成一个教研组，教研组即年级组。C.幼儿园要注重通过教研组的建立及活动的开展，将全体教师组织起来，调动其教育研究的积极性，在研究解决教育实践中的问题的同时，提高整个教师队伍的素质和业务水平。D.教研组按人员或规模确定设1-2名组长。通常会把教研成果的交流、汇报放在年底进行。
各地要充实学前教育教研力量，建立并完善学前教育教研制度，依托（），形成覆盖城乡的学前教育教研指导网络，定期对各类幼儿园进行业务指导。A、城市优质幼儿园B、城市中小型幼儿园C、民办幼儿园D、农村乡镇中心幼儿园
关于教研组与教研活动制度的建设说法正确的是（）。A、目前幼儿园教研组通常是按年龄班分组的教师组成一个教研组，教研组即年级组。B、教研组的类型与规模不可以不拘一格。各园可以根据本园具体情况建立适宜的组织形式。如上午班组、下午班组、不同专题组等。规模小的幼儿园可以成立联网组、地区教研组等。C、幼儿园要注重通过教研组的建立及活动的开展，将全体教师组织起来，调动其教育研究的积极性，在研究解决教育实践中的问题的同时，提高整个教师队伍的素质和业务水平。D、教研组按人员或规模确定设1—2名组长。通常会把教研成果的交流、汇报放在年底进行。
单选题（）中的科研和教研是校内科研、教研的延伸。A教育改革B教育见习C教育实习D教育创新