基础理论与实践操作有机会给合()不对。A、基础理论与实践操作有机结合B、树立正确的思想,热爱老人康复护理事业C、空谈理论,盲目操作D、日常工作中对初级养老护理员的言传身教

基础理论与实践操作有机会给合()不对。

  • A、基础理论与实践操作有机结合
  • B、树立正确的思想,热爱老人康复护理事业
  • C、空谈理论,盲目操作
  • D、日常工作中对初级养老护理员的言传身教

相关考题:

事药品生产操作及质量检验人员应( )。A.经药学专业知识培训和考核及格方可B.经专业技术培训,具有基础理论知识和实际操作技能C.经专业技术培训,掌握一定的实践操作技能D.经专业技术培训,具有一定的基础理论知识E.经专业技术培训,考核合格,持证上岗

应经专业技术培训,具有基础理论知识和实践操作技能的是A.B.C.D.E.

应经专业技术培训,具有基础理论知识和实践操作技能的是 ( )。

基础理论研究获得重大突破,迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步.【 】

当工具与被操作件的规格不匹配或不对应时,不会给被操作件带来任何损伤。( )

关于实践操作指导内容,下列()不对。A.护理基础理论培训与操作的食饭知道同时进行B.先易后难,先人后物C.教室和场合相结合,灵活指导D.护理实践操作考核,提高指导效果

对于护理基础理论培训与操作示范指导同时进行,下列()不对。A.使学习内容更加复杂B.使学员有一个感性认识C.消除或减轻学习的枯燥感D.提高学员的学习兴趣

操作练习应在基础理论的指导下进行。()

提姆斯主张将原来所谓的社会工作理论分为基础理论和()A非基础理论B实施理论C应用理论D操作理论

关于实践操作指导内容,下列()不对。A、护理基础理论培训与操作的食饭知道同时进行B、先易后难,先人后物C、教室和场合相结合,灵活指导D、护理实践操作考核,提高指导效果

教学模式的特点有()A、是一定教育思想的反映B、是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C、具有针对性和可操作性D、具有整体性和灵活性E、具有开放性和稳定性

卫生中级考试分为()两类A、基础理论、专业实践B、基础理论、专业技能C、基础知识、专业能力D、基础知识、专业水平

腻子里的有机物也会给环境带来危害。

现场讲授时指导者应根据国家职业标准所要求的操作内容,运用()知识向学员详细讲解工件、工序加工或装配的程序、规则、操作要领及注意事项。A、积累经验B、实践经验C、基础理论D、专业理论

合规义务会给组织带来风险和机遇。

一名合格的选材人员必须具备()。A、多学科基础理论知识B、选材理论知识C、选材实践操作能力D、专项运动理论实践知识

武术中的内三合指心与意合、意与气合和()A、气与神合B、气与力合C、手与足合D、以上答案都不对

把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与()有机融合。A、班队活动、德育课程、综合实践B、心理教育、体验活动、体育锻炼C、学校课程、德育体验、实践锻炼D、家校合育、实践活动、综合性学习

操作人员通过()和()培训后,由设备主管部门对其进行考试,合格者发放设备操作证。A、基础理论;实际技能B、技术理论;现场使用C、专业理论;实际维修D、基础理论;现场使用

隔离开关在地刀合闸位置时,合不上主刀,是因为()。A、调整不合格B、有机械联锁装置C、操作不当D、操作机构问题

带电作业培训程序是()。A、基础理论培训→停电设备上的培训→带电设备操作培训→规程培训;B、规程培训→基础理论培训→停电设备上的培训→带电设备操作培训;C、基础理论培训→规程培训→停电设备上的培训→带电设备操作培训;D、规程培训→停电设备上的培训→带电设备操作培训→基础理论培训。

单选题关于实践操作指导内容,下列()不对。A护理基础理论培训与操作的食饭知道同时进行B先易后难,先人后物C教室和场合相结合,灵活指导D护理实践操作考核,提高指导效果

单选题基础理论与实践操作有机会给合()不对。A基础理论与实践操作有机结合B树立正确的思想,热爱老人康复护理事业C空谈理论,盲目操作D日常工作中对初级养老护理员的言传身教

多选题教学模式的特点是()A是一定教育思想的反映B是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C具有针对性和可操作性D具有整体性和灵活性E具有开放性和稳定性

单选题把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与()有机融合。A班队活动、德育课程、综合实践B心理教育、体验活动、体育锻炼C学校课程、德育体验、实践锻炼D家校合育、实践活动、综合性学习

单选题武术中的内三合指心与意合、意与气合和()A气与神合B气与力合C手与足合D以上答案都不对

单选题卫生中级考试分为()两类A基础理论、专业实践B基础理论、专业技能C基础知识、专业能力D基础知识、专业水平