编写教案可以确定每一个具体教学阶段的（），以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354A、重点目标B、训练目标C、教学模式D、教学内容

编写教案可以确定每一个具体教学阶段的（），以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354

  • A、重点目标
  • B、训练目标
  • C、教学模式
  • D、教学内容

相关考题：

微格教学的实施步骤具体包括:教学训练前的学习研究、确定培训技能和提供示范、编写教案、微格教学实践、()、修改教案和重教六个步骤。 A、总结反思B、反馈评价C、重放录像D、自我分析
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以下不属于教学设计过程基本环节的是:() A、确定教学目标B、选择教学媒体C、编写教案D、开展教学评价
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在教案编写的一系列工作环节中，( )是为设计教学方案、编写教案提供依据。A.设计教学方法B.分析教材C.分析培训对象D.编写教案
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编写教案的主要教学意图有如下几点:();为教师提供一个教学记录;为下一步的教学奠定一个基础;为教师提供一个有价值的信息资源。 A.可以明确教师和学员应当完成的具体任务B.确定每一个具体教学阶段的教学内容，以及将采取的教学标准、方法和效果评价程序C.知道师生的活动，是教师对教学有一个良好的准备D.明确学习的程序和连续性E.使教师在授课过程中有参照
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教师备课的重要环节是（ ） A.确定教学重难点 B.确定教学目标C.设计教案 D.编写教学过程
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教案编写的主体部分是（ ）。A.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思
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教案编写首先确定体育与健康课的（　　）。A.教学目标B.教学任务C.教学措施D.教学密度
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教练员编写教案时，应确定本节课的教学（）。A、项目和内容B、目标C、重点.难点D、手段和方式
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教案的编写步骤包括（）。A、备课B、教学过程设计C、教案的编写D、教学效果的评估
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编写培训教案时要明确教学目的和任务，（），编写祥案或简案。A、确定培训时间B、充分理解教学大纲C、编写教学大纲D、科学处理教材E、合理选择教学方法
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编写教案是教学准备阶段的最后一个环节，它是建立在（）基础之上的。A、钻研教学材料B、了解学生C、与同行沟通交流D、设计教学方式
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编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。A、教师B、教师和学员C、学员D、教学组织者
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编写教案的步骤主要有：钻研教材和教学大纲；确定教学（），确定重点和难点。A、秩序B、方法C、目的D、案例
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教案编写的主体部分是（）。A、确定重点难点B、选择教学方法C、设计教学过程D、教学反思
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编写教学设计方案是（）。A、教学设计的结束B、教学流程设计C、也就是编写教案D、教学评价方案
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编写教案的主要教学意图有如下几点：（）；为教师提供一个教学记录；为下一步的教学奠定一个基础；为教师提供一个有价值的信息资源。A、可以明确教师和学员应当完成的具体任务B、确定每一个具体教学阶段的教学内容，以及将采取的教学标准、方法和效果评价程序C、知道师生的活动，是教师对教学有一个良好的准备D、明确学习的程序和连续性E、使教师在授课过程中有参照
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教案编写要素中的教学项目是指教学大纲确定的某节课的教学名称，分为理论教学项目和实际操作教学项目两种。
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教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。A、分析教学大纲和阅读教材B、分析教学对象C、选择教学手段
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编写理论课教案时，教练员在确定教学目标前应先确定（）。A、教学手段B、教学设备C、教学项目
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为了使教案编写有新意，教练员在编写教案时应（）。A、适当尝试新的教学流程B、尽量采用先进的教学设备C、不断增加新的教学内容
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教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面。A、教学过程设计B、教学对象分析C、教学手段选择
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编写理论课教案时，确定教学（）是明确教学目标的前提。A、手段B、设备C、项目
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在编写理论课教案时，教练员要学会针对具体的（），设计出体现教学思想、重点突出、层次脉络清晰和个性鲜明的教案。A、教学手段B、教学设备C、教学项目
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在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。A、手段B、设备C、项目
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单选题编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。A教师B教师和学员C学员D教学组织者
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多选题编写教案是教学准备阶段的最后一个环节，它是建立在（）基础之上的。A钻研教学材料B了解学生C与同行沟通交流D设计教学方式
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单选题编写教案可以确定每一个具体教学阶段的（），以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354A重点目标B训练目标C教学模式D教学内容
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