编写培训教案时要明确教学目的和任务,(),编写祥案或简案。A、确定培训时间B、充分理解教学大纲C、编写教学大纲D、科学处理教材E、合理选择教学方法

编写培训教案时要明确教学目的和任务,(),编写祥案或简案。

  • A、确定培训时间
  • B、充分理解教学大纲
  • C、编写教学大纲
  • D、科学处理教材
  • E、合理选择教学方法

相关考题:

A、下列有关表格式教案的描述正确的是B、设计时要简明扼要,力戒拖泥带水;要纵横联系,不能顾此失彼;要富有特色,切忌千篇一律C、具体编写方式有两种:一是讲稿式的详案,二是纲要式的简案D、它把上课时的各种因素,如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等,加以合理组合,相互对应地写进教案

表格式教案具体编写方式有两种:一是讲稿式的详案,二是纲要式的简案。() 此题为判断题(对,错)。

下列有关记叙式教案的描述不正确的是_____ A、记叙式教案是主要用文字形式将备课的结果表达出来的教案。B、记叙式教案的教学信息容量较大,表述细致,编制简单,是最基本最常用的教案形式C、记叙式教案的具体编写方式有两种:一是讲稿式的详案,二是纲要式的简案D、具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点,它把上课时的各种因素,如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等,加以合理组合,相互对应地写进教案

培训目的的确定和编写是编写教案的首要任务。( )此题为判断题(对,错)。

在教案编写的一系列工作环节中,( )是为设计教学方案、编写教案提供依据。A.设计教学方法B.分析教材C.分析培训对象D.编写教案

教案编写由( )等一系列细致复杂的工作环节组成。A.分析教材B.分析培训对象C.设计教学方法D.编写教案

语文教案的类型有() A.微型教案(微案)B.详细教案(详案)C.典型教案(典案)D.简明教案(简案)

教案编写不包括()等内容。 A、教学语言B、教学难点C、教学重点D、教学目的

以《人物素描》为教学题目设计1课时教学简案。要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)设计三个课堂提问。(4)对教案中的主要环节作出设计说明。

以人物素描为教学题目设计1课时的教学简案。 要求: (1)写出一篇规范完整的课时教学简案; (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点; (3)设计至少三个课堂提问; (4)对教案中的主要环节作出设计说明。

教案内容要简练明确,不要冗长复杂,教学步骤要眉目清楚,不可杂乱无章,教学语言要规范、简明。这就是编写教案的()要求。A规范性B简明性C目的性D适用性

分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。

作为一名教学经验不太丰富的培训师,需要一次性对上百人进行培训时,最适合的编写教案的基本方法是()A、编写纲要式的简略教案B、编写教案一览表把把上课时的各种因素对应地写进教案C、编写讲稿式的详细教案D、将教案的纲要、重点、难点和易忘的内容以及需要补充的材料等写在卡片上

企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材.依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有:()。A、知识性目标B、能力性目标C、思想性目标D、社会性目标E、行为性目标

职业培训教案的编写特别强调()。A、知识点.技能点的设计B、教学环节的完整C、教学手段的先进性D、教案编写的形式

编写教案可以明确()应当完成的具体任务。A、教师B、教师和学员C、学员D、教学组织者

编写培训计划时要注意了解学员的具体情况,因材施教,根据培训要求,()。A、编写培训教材B、确定培训时间C、编写教学计划D、编写教学大纲E、分配培训任务

教案可以使培训教师明确教学的目的与任务,明确教学内容、方法与步骤,是顺利完成培训教学任务的()。

培训目的的确定和编写是编写教案的首要任务。

培训师要依据()和教材编写教案。A、培训需求B、培训目标C、培训方案D、考核要求

教案编写要素中的教学过程设计是整个教案的主体,它把教学活动划分为若干环节或步骤,用以明确教学活动的逻辑程序。

教案的编写应紧紧围绕教学()安排教学内容。A、项目和目的B、对象C、方法

编写理论课教案时,确定教学()是明确教学目标的前提。A、手段B、设备C、项目

判断题培训目的的确定和编写是编写教案的首要任务。A对B错

单选题职业培训教案的编写特别强调()。A知识点.技能点的设计B教学环节的完整C教学手段的先进性D教案编写的形式

单选题编写教案可以明确()应当完成的具体任务。A教师B教师和学员C学员D教学组织者

填空题教案可以使培训教师明确教学的目的与任务,明确教学内容、方法与步骤,是顺利完成培训教学任务的()。