各国科学教育的共同特点是采用综合课程的形式（）、（）、（）

各国科学教育的共同特点是采用综合课程的形式（）、（）、（）

相关考题：

以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下,基于对结构化课程弊端的反思而形成的?() A.探究学习的兴起B.科学课程的综合化C.关注学生科学概念转变D.强调以学生为中心
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综观世界各国基础教育课程改革,在课程改革的指导思想上,强调(),即所谓“教育为大众”“科学为人人”。 A、公民教育B、素质教育C、大众教育
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在我国当前基础教育课程改革中，高中阶段课程设置的特点是（ ） A．以综合课程为主 B．以分科课程为主 C．分科课程与综合课程相结合 D．分科、综合与活动课程相结合
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近代各国小学课程改革大致表现在()。A.重视道德教育B.普及计算机教育C.发展综合课程D.加强科技启蒙教育
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各国中等教育课程改革的一个共同特点即追求课程结构上的整合性和均衡性。具体体现在()。A、必修课与选修课相结合B、综合课程与分科课程相结合C、显性课程与隐性课程相结合D、普通文化课程和职业教育课程相结合
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各国师范教育课程大致分为三类，“为了让学生掌握社会科学、自然科学的基础而设立的课程”是()A、普通教育课程B、教育专业课程C、学科专业课程D、艺术教育课程
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试述各国中等教育课程改革的共同特点及其表现。
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当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（ ）。A. 课程内容综合化B. 课程实施多样化C. 课程方向人文化D. 课程性质职业化E. 隐性课程愈益重要
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整门课程的教育电视一般采用（）的表达形式。A戏剧型B图解型C综合型D讲授型
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我国德育课程基本上采用的是（）。A综合课程形式B活动课程形式C隐性课程形式D螺旋式结构
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道德教育最关键、最重要的的课程形式是（）。A活动课程B隐性课程C综合课程D教育课程
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各国研究生教育的共同特点是（）。A、研究生教育是高等教育结构中的最高层次B、以培养高级学位人才为具体目标C、研究生教育促进了社会发展水平D、研究生教育促进了科学文化教育水平
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比较世界上一些国家的科学教育目标，我们可以看出（）。A、科学教育的共同特点是采用综合课程的形式，重视对科学技术的性质的理解，重视基本概念和原理，重视对事物的联系的认识B、注重对科学、技术、社会三者之间关系的理解C、强调学生运用科学的能力，包括对待科学的态度、价值观、判断力、审美意识，对科学方法的运用，对社会问题正确的判断和解决的能力D、学生的发展及潜能的发挥，包括自主性的形成、个性的发展
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下列不属于综合课程的是（）。A、科学－技术－社会课程B、环境教育课程C、国际理解教育课程D、学科课程
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当前大学课程改革的趋势之一是（）。A、加强科学课程B、重视综合性课程C、加强人文课程D、加强素质教育课程
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近代各国小学课程改革大致表现在（）A、普及计算机教育B、重视道德教育C、加强科技启蒙教育D、发展综合课程
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根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。A、显性课程B、隐性课程C、综合课程D、核心课程
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幼儿园课程的特点是：更充分考虑（），较多地采用（）的形式。
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当代课程改革的共同发展趋势是（）A、重视课程内容的综合化B、重视教育科学研究C、重视基础学科和知识的结构合理化D、重视课程形式的多样化
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当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化E、隐性课程愈益重要
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填空题各国科学教育的共同特点是采用综合课程的形式（）、（）、（）
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单选题我国德育课程基本上采用的是（）。A综合课程形式B活动课程形式C隐性课程形式D螺旋式结构
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单选题下列不属于综合课程的是（）。A科学－技术－社会课程B环境教育课程C国际理解教育课程D学科课程
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单选题整门课程的教育电视一般采用（）的表达形式。A戏剧型B图解型C综合型D讲授型
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多选题近代各国小学课程改革大致表现在（）A普及计算机教育B重视道德教育C加强科技启蒙教育D发展综合课程
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单选题道德教育最关键、最重要的的课程形式是（）。A活动课程B隐性课程C综合课程D教育课程
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多选题当代课程改革的共同发展趋势是（）A重视课程内容的综合化B重视教育科学研究C重视基础学科和知识的结构合理化D重视课程形式的多样化
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