美国学者格林伦在其《课堂教育心理学》中,从心理学的角度把教师角色区分为三大类( ) A、教学与行政的角色B、心理定向的角色C、社会榜样角色D、自我实现的角色
领导力发展中心的培训内容包括()。 A.领导知识和技能的开发B.领导态度和价值观的开发C.领导角色意识的开发D.领导个性特质的开发
美国南加州大学的()博士在其研究实践基础上创立了感觉统合理论和训练。 A、爱尔斯B、蒙台梭利C、克朗诺威兹D、弗劳斯蒂格
强调领导行为的角色及创新,领导者本身在了解成员的前提下建立组织共同奋斗的愿景,是哪一种领导理论的主要内容? A.领导力变革论B.领导力服务论C.领导力特质论D.领导力愿景论
通过探索乔哈里视窗理论中的未知区域,可以发掘出个人潜能。() 此题为判断题(对，错)。
吴健雄在哪所大学获得博士学位（）。A.耶鲁B.哈弗C.斯坦福D.伯克利
美国学者菲利普·哈里斯（Philip R.Harris，1987.）提出的影响跨文化管理者10条理念包括（）.A、全球领导力B、跨文化交流和文化协同C、文化敏感性和文化适应D、国际商业变化
世界第一的领导力大师约翰·麦斯威尔认为一个人的成功最重要是在于什么（）？A、智商B、领导力C、团队合作D、潜能
个人能力培养的理论模式是：主客体目标协调——激励——权变领导——管理及培训——塑造环境——文化整合——生活质量管理法——（）。A、社会角色B、社会体系C、完成社会角色体系D、角色体系
下列有关“创新团队领导力的内涵”的说法中，正确的观点包括（）。A、任何组织层面都存在领导力B、基层组织不存在领导力C、不同层面的领导力，领导方式各不相同D、不同层面的领导力，领导方式基本相同E、高层领导主要负责更高的资源整合，涉及更加复杂、多元的方式
开发领导力或开发领导潜能，主要是指开发（）。A、职务权力B、个人权力C、知识能力D、品德魅力
吴健雄在哪所大学获得博士学位（）。A、耶鲁B、哈弗C、斯坦福D、伯克利
领导行为激励主要包括（）。A、情绪激励B、榜样激励C、期望激励D、角色激励
人们所谓的开发领导力或开发领导潜能，主要指的是（）A、个人权力B、职务权力C、领导权威D、个人权力和职务权力
国内著名领导力专家林正纳先生把个人的领导力分成三个层次，其中不包括（）：A、“个人领导力”B、“应对内部变化的改革领导力”C、“团队领导力”D、“面对组织和外界变化的变革领导力”
国内著名领导力专家林正纳先生把领导力分成三个层次，其中不包括：（）A、个人领导力B、应对内部变化的改革领导力C、面对组织和外界变化的变革领导力D、团队领导力
创业领导能力与若干新的领导力模式交织在一起，主要包括（）。A、愿景型领导力B、创新型领导力C、指导型领导力D、变革型领导力
单选题开发领导力或开发领导潜能，主要是指开发（）。A职务权力B个人权力C知识能力D品德魅力
多选题创业领导能力与若干新的领导力模式交织在一起，主要包括（）。A愿景型领导力B创新型领导力C指导型领导力D变革型领导力
单选题个人能力培养的理论模式是：主客体目标协调——激励——权变领导——管理及培训——塑造环境——文化整合——生活质量管理法——（）。A社会角色B社会体系C完成社会角色体系D角色体系
多选题下列有关“创新团队领导力的内涵”的说法中，正确的观点包括（）。A任何组织层面都存在领导力B基层组织不存在领导力C不同层面的领导力，领导方式各不相同D不同层面的领导力，领导方式基本相同E高层领导主要负责更高的资源整合，涉及更加复杂、多元的方式
多选题领导行为激励主要包括（）。A情绪激励B榜样激励C期望激励D角色激励
单选题世界第一的领导力大师约翰·麦斯威尔认为一个人的成功最重要是在于什么（）？A智商B领导力C团队合作D潜能
多选题美国学者菲利普·哈里斯（Philip R.Harris，1987.）提出的影响跨文化管理者10条理念包括（）.A全球领导力B跨文化交流和文化协同C文化敏感性和文化适应D国际商业变化
多选题美国哈弗商学院Stephen R. Covey博士在其《领导的四个角色》中指出领导力包括（）。A整合体系B树立榜样C挖掘潜能D探索航向
单选题吴健雄在哪所大学获得博士学位（）。A耶鲁B哈弗C斯坦福D伯克利