随着对婴儿发展科学的了解，()等已成为设计选择手指训练的基本规律。A、手指左右的运动B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的五指公用C、关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了D、双手对捏、双手鼓掌
随着对婴儿发展科学的了解，()等已成为设计选择手指训练的基本规律。
A、手指左右的运动
B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的五指公用
C、关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了
D、双手对捏、双手鼓掌
相关考题：
婴儿左右手动作协调发展可以通过( )来进行训练A、2-3个月双手抱瓶：4-5个月双手对蹭：然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等B、2-3个月双手对蹭：4-5个月双手对捏：然后双手抱瓶、鼓掌欢迎、双手搬等C、2-3个月双手对蹭：4-5个月双手鼓掌欢迎：然后双手抱瓶、对捏、双手搬等D、2-3个月双手对蹭：4-5个月双手抱瓶：然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等
精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，()。A、要注意手指左右的运动B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、强调双手对捏和鼓掌的训练D、结合日常生活，做到生活化、具体化
婴儿左右手动作协调发展可以通过( )来进行训练A、2-3个月双手抱瓶：-5个月双手对蹭：然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等B、2-3个月双手对蹭：-5个月双手对捏：然后双手抱瓶、鼓掌欢迎、双手搬等C、2-3个月双手对蹭：-5个月双手鼓掌欢迎：然后双手抱瓶、对捏、双手搬等D、2-3个月双手对蹭：-5个月双手抱瓶：然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等
()等是应用了五指共用规律的原则。 A、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练B、关注五指的能力练习，只要大拇指和小指动作协调就可以了C、主要加强手指的屈伸训练D、双手对捏、双手鼓掌等训练方法
随着对婴儿发展科学的了解，（）等已成为设计选择手指训练的基本规律。A、手指左右的运动B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的五指共用C、关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了D、双手对捏、双手鼓掌
传球时五指张开，手指、手腕后仰微屈成半球状，以（）。A、拇指、食指负担球的压力，无名指和小指帮助控制球B、食指、中指负担球的压力C、食指、中指负担球的压力，无名指和小指帮助控制球D、拇指、食指、中指负担球的压力，无名指和小指帮助控制球
（）双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练要求。A、2—3个月双手抱瓶；4—5个月双手对蹭B、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手对捏C、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手抱瓶D、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手鼓掌欢迎
单选题随着对婴儿发展科学的了解，（）等已成为设计选择手指训练的基本规律。A手指左右的运动B关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的五指共用C关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了D双手对捏、双手鼓掌
单选题传球时五指张开，手指、手腕后仰微屈成半球状，以（）。A拇指、食指负担球的压力，无名指和小指帮助控制球B食指、中指负担球的压力C食指、中指负担球的压力，无名指和小指帮助控制球D拇指、食指、中指负担球的压力，无名指和小指帮助控制球
单选题精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，（）。A要注意手指左右的运动B关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C强调双手对捏和鼓掌的训练D结合日常生活，做到生活化、具体化