(),体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。A、实现途径和方法上的独立作用B、保留教育目标和内容向的系统性C、教育目标是教师一人制定。所以无需过多的考虑婴儿的能力D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

(),体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。

A、实现途径和方法上的独立作用

B、保留教育目标和内容向的系统性

C、教育目标是教师一人制定。所以无需过多的考虑婴儿的能力

D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合


相关考题:

()是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体。A.课程B.教材C.教案D.教学目标

整体性教育的原则不包括()。A、教育目标和整体性B、细化教育资源。保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各领域D、实现教育手段和途径的整体性

幼儿园两大目标(教育目标和管理目标)的关系:()A、幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理活动的质量标准(管理目标);B、教育目标使园所全部工作的核心,是确定管理目标的依据;C、管理目标是实现教育目标的保证和前提;D、教育目标的实现体现全部管理工作的结果,二者统一于教育目标的实现上。

()体现在设计各领域教育目标、教学内容上的呼吸渗透和有机结合,主要体现在以下几个方面:教育目标的整体性;教育理念要渗透到各个领域;实现游戏手段与教育功能的整体性;把家庭、社区、亲子园、早教机构几方面的教育资源进行整合。 A.言语引导B.材料指引C.参与式介入D.整体教育思想

教育活动目标与教育活动内容是相辅相成的,教育活动内容是教育活动目标实现的强体,教育活动内容的依据是()。 A.学科知识B.幼儿发展C.教育目标D.教师特长

教学是学校实施教育的基本途径,是学校教育预期目标得以实现的重要保证。教学过程是由多个成分相互联系、相互作用而展开的动态过程,其组成部分包括()。 A.教学目标B.教师和学生C.教学内容D.教学方法

(),体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。A.实现途径和方法上的独立作用B.保留教育目标和内容纵向的系统性C.教育目标是教师一人制定,所以无需过多的考虑婴儿的能力D.教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

整体性教育的原则不包括()A.教育目标的整体性B.细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯C.教育理念要渗透到各个领域D.实现教育手段和途径的整体性

从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的教育目标是()。A短期目标B分化目标C规范化目标D长期目标

制定思想政治教育计划要逐级细化明确()。A、教育目标B、内容和时间C、形式方法D、实施步骤E、基本要求

()不是婴幼儿整体性教育的原则。A、教育目标的整体性B、根据婴儿喜好定向培养C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性

()不是整体性教育的原则中的内容。A、教育目标的整体性B、细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性

教师的教育组织测罗评价包括教育内容、()、教育途径、教育结果等方面。A、教育方法B、教育目标C、教育过程D、教学方法

(),体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。A、实现途径和方法上的独立作用B、保留教育目标和内容纵向的系统性C、教育目标是教师一人制定,所以无需过多的考虑婴儿的能力D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

(),体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。A、实现途径和方法上的独立作用B、保留教育目标和内容纵向的系统性C、教育目标是教师一人制定,所以无需过多的考虑婴儿的能力D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

整体教育思想的原则要求在设计各领域教育目标、教学内容时要( )。A、只保留纵向的系统性B、互相渗透并有机结合C、只考虑内容的横向有机结合D、实现途径和方法上的独立作用

整体性教育的原则不包括().A、教育目标的整体性B、细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性

下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述,不正确的是()A、学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定B、具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的C、学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的D、教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标,终期目标往往不过多考虑

教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的(),对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科(领域)教育活动的教育活动设计倾向。

()是教育目标的具体体现。A、教育内容B、教育形式C、教育方法D、课程目标

教育方针的基本内容包括教育发展的指导思想、教育的培养目标和实施的途径。

教育系统是由()构成的有机整体。A、教育者.受教育者、教育内容和教育设施条件B、教学目标.教学过程.教育内容和教育评价C、教育内容和教学过程D、教育者.受教育者.教育内容

单选题()不是婴幼儿整体性教育的原则。A教育目标的整体性B根据婴儿喜好定向培养C教育理念要渗透到各个领域D实现教育手段和途径的整体性

单选题()不是整体性教育的原则中的内容。A教育目标的整体性B细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯C教育理念要渗透到各个领域D实现教育手段和途径的整体性

单选题(),体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。A实现途径和方法上的独立作用B保留教育目标和内容纵向的系统性C教育目标是教师一人制定,所以无需过多的考虑婴儿的能力D教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

单选题整体教育思想的原则要求在设计各领域教育目标、教学内容时要( )。A只保留纵向的系统性B互相渗透并有机结合C只考虑内容的横向有机结合D实现途径和方法上的独立作用

单选题( ),是对教育目标整体性的含义的错误理解。A婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人B为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展C在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性D设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑