教师的教育组织测罗评价包括教育内容、()、教育途径、教育结果等方面。A、教育方法B、教育目标C、教育过程D、教学方法

教师的教育组织测罗评价包括教育内容、()、教育途径、教育结果等方面。

  • A、教育方法
  • B、教育目标
  • C、教育过程
  • D、教学方法

相关考题:

()是指评价者对教育活动所产生的结果是否达到既定教育目标及满足教育“客户”需求及程度所做出的肯定性的价值判断。 A、教育内容B、教育方法C、教育质量D、教育评价

()规定了教育所要达到的标准,也是设置教育内容的依据。 A.教育评价B.教育方法C.教育目标D.教育途径

()是教育内容的方向,是一切课程活动的指针,是一切教育活动的灵魂。 A.教育评价B.教育目标C.教育途径D.教育方法

以下哪项不属于教育计划的主要内容A、教育时间B、教育场所C、教学方法及工具D、教育目标E、教育人员

教育的基本构成要素包括(  )A.教师、学生、教材B.教师、学生、教学方法C.教育者、受教育者、教育内容D.教育者、学习者、教育影响

应试教育与素质教育的不同主要表现在()的不同。A.教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果B.教育内容、教学组织形式、教育对象C.教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法D.教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果

健康教育计划的内容包括()A教育时间B教育地点C教育结果D教育内容E教育方法

教育的基本构成要素包括()。A教师、学生、教材B教师、学生、教学方法C教育者、受教育者、教育内容D教育者、受教育者、教育措施

对幼儿社会教育的评价,既要评价幼儿所获得的发展,又要评价教师的()。A、教育组织指导策略B、教育组织能力C、教育教学方法D、教育指导策略

教师的教育组织策略评价包括教育内容、教育过程、教育结果等方面。

广义的学前教育评价包括()。A、学前教育目标评价B、学前教育课程评价C、学前教育内容评价D、学前教育方法评价

幼儿园教育活动评价的主要方面有()A、对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价B、对教师-学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价C、对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价D、对教育活动目标评价、对教师-学生关系评价、对教育活动开展评价

对健康教育的评价不包括下列哪项()A、教育目的B、教育过程C、教育影响D、教育结果

主体教育理论把()当作教育过程的主体。A、教育资源B、教育内容C、教师D、教育方法E、学生

改变教师的教育观念和提高教师的教育水平的第一关键的技能训练是()A、提出和撰写教育活动目标B、确定教育内容C、选择教育方法D、制订教育活动评价方案

教育的根本问题是指()。A、教育目的B、教育内容C、教育目标D、教学方法

()是教师对幼儿施加教育影响,完成教育目标的中介。A、教学方法B、教师的“教”C、教育环境D、教育活动的内容

单选题教师的教育组织测罗评价包括教育内容、()、教育途径、教育结果等方面。A教育方法B教育目标C教育过程D教学方法

单选题()是教师对幼儿施加教育影响,完成教育目标的中介。A教学方法B教师的“教”C教育环境D教育活动的内容

单选题教育的根本问题是()。A教育目的B教育内容C教育目标D教学方法

单选题教育的根本问题是指()。A教育目的B教育内容C教育目标D教学方法

多选题广义的学前教育评价包括()。A学前教育目标评价B学前教育课程评价C学前教育内容评价D学前教育方法评价

判断题教师的教育组织策略评价包括教育内容、教育过程、教育结果等方面。A对B错

单选题教育的基本构成要素包括()。A教师、学生、教材B教师、学生、教学方法C教育者、受教育者、教育内容D教育者、受教育者、教育措施

单选题幼儿园教育活动评价的主要方面有()A对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价B对教师-学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价C对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价D对教育活动目标评价、对教师-学生关系评价、对教育活动开展评价

单选题规定教育要达到的预期结果的是()。A教育内容B教育目的C教育方法D教育途径

单选题对幼儿社会教育的评价,既要评价幼儿所获得的发展,又要评价教师的()。A教育组织指导策略B教育组织能力C教育教学方法D教育指导策略