健康教育的语言教育方法表达技巧可用RIVER概括。那么I代表的是A.音调B.停顿C.音量D.吐字清楚E.速度
健康教育的语言教育方法表达技巧可用RIVER概括。那么第一个R代表的是A.音调B.停顿C.音量D.吐字清楚E.速度
教师的教育专业素养包括（)A.教育理念B.语言表达能力C.教育能力D.研究能力E．组织能力
用塑造的方法提高口吃患者的吐字频率,注意首先要( )。 A. 学习正常语速B. 提高说话音量C. 放慢说话速度D. 增加吐字音节
一个人的声音素质——发音的音调、音量、口音、语言的速度、停顿及语调的不同,都会影响()的效果。 A、说B、听C、记录D、沟通
教师的专业情意主要表现为()。 A.教育能力B.教育信念C.教育方法D.教学技巧E.教育经验
属于语言方式健康教育的( )A．书籍B．照片C．模型D．参观E．广播
I代表的是( )。A.音调B.音量C.停顿D.吐字清楚E.速度
最后一个R代表的是( )。A.音调B.音量C.停顿D.吐字清楚E.速度
第一个R代表的是( )。A.音调B.音量C.停顿D.吐字清楚E.速度
某健康管理公司的管理师王某，在参加健康教育活动前精心选择了自己的着装，从人际传播技巧的角度看，王某运用的技巧是( )A.反馈技巧B.观察技巧C.非语言技巧D.动态体属E.静态体属
下列哪项不属于营养信息交流技巧( )。A.非语言交流B.说服教育技巧C.提问技巧D.反馈技巧E.宣传技巧
下列不属于营养信息交流技巧的是( )。A.提问技巧B.反馈技巧C.宣传技巧D.说服教育技巧E.非语言交流技巧
A.音色B.音量C.音高D.音长E.音符"造成的节奏主要表现在速度和停顿上"的是
语言性健康教育不包括A.交谈B.健康咨询C.小组讨论D.同伴教育E.卫生专栏
沟通技巧的内容包含（ ）。A.口头表达能力B.聆听的技巧C.提问的技巧D.肢体语言运用能力E.书面表达能力
学校健康教育的方法有开设健康教育课、举办健康教育活动和A.课堂教育B.课外教育C.家庭教育D.校外教育E.家长教育
口头语言的表达要领主要包括（）。A.语速快慢相宜B.音量大小适度C.语调高低有序D.停顿长短合理E.音量尽量放大
一个人的声音素质包括发音的音调、音量、口音、语言的速度、停顿及语调等，这些都会影响沟通的效果。
E代表的是（）。A、音调B、音量C、停顿D、吐字清楚E、速度
最后一个R代表的是（）。A、音调B、音量C、停顿D、吐字清楚E、速度
I代表的是（）。A、音调B、音量C、停顿D、吐字清楚E、速度
第一个R代表的是（）。A、音调B、音量C、停顿D、吐字清楚E、速度
单选题第一个R代表的是（）。A音调B音量C停顿D吐字清楚E速度
单选题最后一个R代表的是（）。A音调B音量C停顿D吐字清楚E速度
单选题E代表的是（）。A音调B音量C停顿D吐字清楚E速度
单选题V代表的是（）。A音调B音量C停顿D吐字清楚E速度