下面属于综合学习目标层次可选用的动词是( ) A.分析B.设计C.解释D.叙述
认知性学习目标有不同的水平层次，下列行为动词所对应的学习水平层次最高的是( )。A.了解 B.解释C.知道 D.认识
下列属于描述技能性学习目标的行为动词是( )。《》（）A.知道B.说出C.独立操作D.交流讨论
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（ ）。A、体验B、知道C、理解D、应用
下列属于描述体验性学习目标的行为动词是（ ）。A.知道B.认同C.测量D.理解
17、有效的教学（学习）目标应该清楚地表述出来，教师在教学设计时使用（）表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。A．隐性行为动词B．限定行为动词C．非限定行为动词D．显性行为动词
下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（）A．知道B．说出C．独立操作D．交流讨论
1、下列属于描述技能性学习目标的行为动词是（）A．知道B．说出C．独立操作D．交流讨论
2.在确定历史教学目标的过程中，凡在内容标准的陈述中使用“列举”“知道”“说出”等行为动词，从“知识与能力目标”来说，一般指A．发现层次要求B．识记层次要求C．理解层次要求D．运用层次要求