“比较教育之父”是()。 A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、库森
第一个提出比较教育概念的人是() A、朱利安B、库森C、康德尔D、巴纳德
被誉为“比较教育之父”的是() A、朱利安B、萨德勒C、贝雷迪D、施奈德
在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。A.朱立安B.汉斯C.诺亚D.萨德勒
被称为“比较教育之父”的人是：A、康德尔B、汉斯C、朱利安D、萨德勒
在1933年发表《比较教育》一书的人是：A、康德尔B、汉斯C、库森D、萨德勒
撰写《普鲁士教育报告》的教育家是：A、康德尔B、汉斯C、库森D、萨德勒
使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A库森B康德尔C萨德勒D朱利安
教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）。A阿尔特巴赫B康德尔C萨德勒D朱利安
教育界公认的“比较教育学之父”是（）A、拉特雷B、康德尔C、萨德勒D、朱利安
“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（）A、库森B、萨德勒C、汉斯D、康德尔
第一个提出比较教育的概念的是（）A、朱利安B、萨德勒C、康德尔D、汉斯
最早提出比较教育概念的人是（）。A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、阿尔特巴赫
第一次提出比较教育概念的教育家是（）。A、朱利安B、库森C、汉斯D、施奈德
在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（）A、萨德勒B、康德尔C、汉斯D、朱利安
被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）A、朱利安B、萨德勒C、康德尔D、汉斯
在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）A、诺亚B、朱立安C、汉斯D、萨德勒
单选题被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）A朱利安B萨德勒C康德尔D汉斯
单选题在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）A诺亚B朱立安C汉斯D萨德勒
单选题在比较教育学科发展史上，第一个系统阐述比较教育研究理论与方法的学者是（）A朱利安B萨德勒C康德尔D汉斯
单选题第一个提出比较教育的概念的是（）A朱利安B萨德勒C康德尔D汉斯
单选题第一次提出比较教育概念的教育家是（）。A朱利安B库森C汉斯D施奈德
单选题教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）。A阿尔特巴赫B康德尔C萨德勒D朱利安
单选题在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（）A萨德勒B康德尔C汉斯D朱利安
单选题教育界公认的“比较教育学之父”是（）A拉特雷B康德尔C萨德勒D朱利安
单选题使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A库森B康德尔C萨德勒D朱利安
单选题最早提出比较教育概念的人是（）。A康德尔B朱利安C萨德勒D阿尔特巴赫