闻闸教授指出,语言能力的基础是丰富的社会阅历和广泛的知识。 () 此题为判断题(对，错)。
幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合。() 此题为判断题(对，错)。
婴幼儿获得知识、发展智力需要丰富的人际交往环境,母亲在哺乳的时候就应该抓住机会跟孩子进行情感语言交往。() 此题为判断题(对，错)。
儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得:社会知识、语言知识。因此,当代幼儿语言教育内容是以这两种知识为主的整合。() 此题为判断题(对，错)。
在幼儿语言发展过程中,幼儿学习语言的态度是否积极主动,讲话的愿望是否强烈,影响幼儿对语言信息的摄入量,影响语言发展的速度与水平。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿语言教育的过程是一种从教师向幼儿单向的传递有关语言知识的过程。() 此题为判断题(对，错)。
教师语言对幼儿发展的影响包括对幼儿语言发展本身的影响、幼儿认知发展的影响、幼儿情感态度形成的影响。() 此题为判断题(对，错)。
随着时间的发展,知识产权的内涵也在不断丰富和扩展。() 此题为判断题(对，错)。
给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力。() 此题为判断题(对，错)。
扩大知识面、增加知识深度是中级美容师进行理论指导的要点。() 此题为判断题(对，错)。
儿童的智力水平越高,词汇量就越丰富。() 此题为判断题(对，错)。
在儿童语言的发展期,要为儿童创造丰富的语言环境。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿的知识经验越丰富,游戏的主体、情节也越丰富多样;幼儿的技能越熟练,游戏的行为表现和作品制作越从容、越形象()。 此题为判断题(对，错)。
教师使用的语言对幼儿起到了示范、指导和鼓励的作用。() 此题为判断题(对，错)。
教学与发展相互促进规律说明,学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿语言发展观指的是应怎样看待儿童的语言发展。() 此题为判断题(对，错)。
婴幼儿是语言发展的关键时期。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿园保教工作指按照幼儿发展的规律和特点 ,对幼儿园保育和教育教学工作进行计划 ,组织.指导控制等管理活动。 () 此题为判断题(对，错)。
鼓励婴儿把听懂的话说出来,可以扩大词汇量。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿文学中道德性主题的作品主要是为了丰富幼儿知识量。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿阶段的语言正处于快速发展之中,幼儿文学在丰富幼儿的语言方面比其它艺术门类更有优势。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿期是个体语言发展的敏感期和关键期,给幼儿的外语语音的刺激并不是越多越好。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿园语言教育仅仅以语言知识储备为目的。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿园语言教育活动重点应凸显知识性。() 此题为判断题(对，错)。
掌握的词汇量急剧增加是幼儿语言发展的特点之一。此题为判断题(对，错)。
指导l～2岁幼儿扩大词汇量，与丰富知识和发展语言不是同时进行的。
判断题指导l～2岁幼儿扩大词汇量，与丰富知识和发展语言不是同时进行的。A对B错