单选题昆体良关于教学要量力而行原则的比喻是（）。A洞穴的比喻B仄口瓶的比喻C种子的比喻D羊毛染色的比喻

单选题
昆体良关于教学要量力而行原则的比喻是（）。
A

洞穴的比喻

B

仄口瓶的比喻

C

种子的比喻

D

羊毛染色的比喻

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在西方,最早谈到班级教学的教育家是( ) A .柏拉图B .亚里士多德C .昆体良D .夸美纽斯
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昆体良的代表著作是__________。
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捷克著名教育家昆体良的代表作是《大教学论》。此题为判断题(对，错)。
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在古希腊最早提出启发式教学原则的是（ ） A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．昆体良
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关于教学组织形式,昆体良提出了()的设想。
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《大教学论》的作者是()。A、昆体良B、夸美纽斯C、洛克D、斯宾塞
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“教学紧随发展,先是发展,后是教学。”这种观点的典型代表是()。 A、蒙台梭利B、昆体良C、布鲁纳D、皮亚杰
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试论述昆体良的教学理论。
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重视启发教学，提出“产婆术”的人是（　　）。A.亚里斯多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良
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昆体良
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世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的{ }。
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昆体良奠定了教学中量力性原则的思想基础。
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昆体良关于教学要量力而行原则的比喻是（）。A、洞穴的比喻B、仄口瓶的比喻C、种子的比喻D、羊毛染色的比喻
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古罗马昆体良的教育著作是（）。A、《论演说家的教育》B、《理想国》C、《大教学论》D、《教育论》
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重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良
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重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。A、亚里斯多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良
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评价昆体良关于教育和教学的主张。
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昆体良最早推出了分班教学的初步设想。
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单选题重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。A亚里斯多德B苏格拉底C柏拉图D昆体良
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问答题昆体良主张儿童要及早受教育的理由是什么？
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判断题昆体良最早推出了分班教学的初步设想。A对B错
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问答题关于教师，昆体良有何论述？
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判断题昆体良奠定了教学中量力性原则的思想基础。A对B错
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问答题评价昆体良关于教育和教学的主张。
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