判断题学员性格不同,课堂上表现各异。在培训过程中,培训师要注意观察,适时适当沟通,使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。A对B错

判断题
学员性格不同,课堂上表现各异。在培训过程中,培训师要注意观察,适时适当沟通,使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。
A

B


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在企业培训评估过程中,沟通十分重要,那么,在评估过程中需要参与到沟通中的人员包括( )等类别。A.培训开发人员B.管理层C.学员D.外部培训师E.学员的直接经理

视频案例可以针对员工的某—行为进行()。 A、持续多节课的录像观察,做纵向的比较、研究B、针对不同的员工进行横向的比较、研究C、学员的自然观察、自我研究D、学员对培训师的评估E、培训师对学员的观察、研究

在成人学习、成人培训中,培训师和学员都是课程的重要资源。( )A.正确B.错误

()包括为培训师服务、为学员服务、处理突发事件、创建学习环境。A、培训监控B、培训环境C、培训服务D、培训控制

企业培训师在课堂上传递信息,表情达意主要靠:()。A、语言B、体态C、板书D、学员积极参与E、现代多媒体技术

在学员的操作动作出现错误时,教练员不予及时指出,这样能够更好地为学员创造一个和谐、宽松的学习环境。

在培训过程中,学员对培训师的培训出现抵触情绪,培训师应该()A、强制学员服从B、了解原因,认真整改C、加强与学员的沟通与交流D、安抚学员情绪,适应学员

互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此,该方法对培训师的素质要求较高,特别要求培训师具有与学员()的能力。A、沟通交流B、激励引导C、沟通和正确引导学员参与D、激励和沟通

()是培训师为了保证正常的课堂秩序,组织学员积极参与教学活动,完成培训任务所采取的行为方式。

互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为,因此.该方法对培训师的素质要求较高,特别要求培训师具有与学员()的能力。A、沟通和交流相互感情B、交流体会和引导C、沟通和正确引导学员参与D、沟通和激励学员热情

学员性格不同,课堂上表现各异。在培训过程中,培训师要注意观察,适时适当沟通,使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。

在课程设计过程中,培训师需要()学员。A、问候B、祝福C、了解D、激励

课堂教学过程中,有效组织教学,可以引起学员的学习兴趣,使学员迅速进入最佳情绪状态。

培训项目流程实施过程中,培训服务环节的工作主要是()。A、为培训师服务B、为学员服务C、处理突发事件D、创造学习环境

培训师要随时观察和把握讲课中学员的(),根据课堂气氛调整自己的讲课。

在课堂教学中,()始终处于主导地位,对课堂氛围起着决定性的作用。A、培训师B、学员C、培训目标D、培训内容

在课程设计过程中,培训师上课前需要()学员。A、问候;B、祝福;C、了解;D、激励。

在培训过程中,培训师对待学员要十分严厉,不考虑学员的脸面。

对学员进行学习方法的指导,提高学员的学习能力,已成为培训师重要的职责。

在课堂教学中,培训师要随时观察和把握讲课中学员的(),根据课堂气氛调整自己的讲课。

讲授法如果运用不好,学员学习的主动性、积极性不易发挥,就会出现培训师()、学员()的局面。

在课堂教学中,培训师对持不同意见的学员,应()。A、使用开放从容的肢体语言B、适可而止C、积极的解决问题D、课后个别讨论

在指导过程中,培训师要与学员建立()的关系,与他们结伴前行,起表率作用。A、平等B、和谐C、合作D、指挥

单选题互动式教学要求学员积极参与;在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此;该方法对培训师的素质要求较高;特别要求培训师具有与学员()的能力A沟通交流B激励引导C沟通和正确引导学员参与D激励和沟通

单选题互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为,因此.该方法对培训师的素质要求较高,特别要求培训师具有与学员()的能力。A沟通和交流相互感情B交流体会和引导C沟通和正确引导学员参与D沟通和激励学员热情

多选题培训项目流程实施过程中,培训服务环节的工作主要是()。A为培训师服务;B为学员服务;C处理突发事件;D创造学习环境。

判断题学员性格不同,课堂上表现各异。在培训过程中,培训师要注意观察,适时适当沟通,使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。A对B错

多选题在培训过程中,学员对培训师的培训出现抵触情绪,培训师应该()A强制学员服从B了解原因,认真整改C加强与学员的沟通与交流D安抚学员情绪,适应学员