完善语文教师的教学能力结构包括()。 A、钻研教材的能力B、设计教学的能力C、驾驭课堂的能力D、处理作业的能力
语文教师驾驭课堂的能力包括()。 A、组织能力B、应变能力C、语言能力D、说方言的能力
教师的教育机智属于教师的( )。A.课堂驾驭能力B.教学设计能力C.反思能力D .组织教学能力
教师提高课堂调控的能力具体来说,教师要善于优化课堂环境;教师要充分重视学生因素;教师充分发挥自身的主导作用,并努力提高自身调控课堂的能力。() 此题为判断题(对，错)。
一个语文教师驾驭课堂的能力有()。 A.活动能力B.组织能力C.应变能力D.语言能力
语文教师的教案能力结构涉及钻研教材()等方面。 A设计教案B驾驭课堂C处理作业D组织语文课外活动
教师的教育机智属于教师的A.课堂驾驭能力B.反思能力C.教学设计能力D.组织教学能力
下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是( )。A.能否驾驭课堂上的突发状况B.是否具有敏锐的观察能力C.是否掌握一流的美术技能D.能否恰当地调控课堂教学
对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于教学行为评价的（ ）。A．教师的教姿教态B．教师的教学能力C．教师的评价语言D．教师的驾驭课堂能力
课堂观察的意义体现在（）A、促进教学的对话性B、提高教师的反馈行为C、改善课堂管理D、提高教师的研究能力
语文教师的教学能力结构涉及钻研教材、（）、驾驭课堂、处理作业、组织（）等方面。
在课堂教学中，培训师必须学会课堂（）技巧，提高应变能力，从容自若地驾驭课堂气氛。
培训师必须学会课堂（）技巧，提高应变能力，从容自若地驾驭课堂气氛。
教师课堂管理能力提高的途径是是加强教师的理论学习和（）。A、强化课堂管理实践B、外出培训C、离职进修
填空题语文教师的教学能力结构涉及钻研教材、（）、驾驭课堂、处理作业、组织（）等方面。
单选题教学技能的学习包括（）。A言语表达能力B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C言语表达能力、教师课堂驾驭能力D言语表达能力、教师课堂驾驭能力
多选题教师的教学技能包含（）方面。A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力E必修课程
单选题教师课堂管理能力提高的途径是是加强教师的理论学习和（）。A强化课堂管理实践B外出培训C离职进修
多选题教师的教学技能包含（）方面。A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能
多选题课堂观察的意义体现在（）。A促进教学的对话性B提高教师的反馈行为C改善课堂管理D提高教师的研究能力
填空题培训师必须学会课堂（）技巧，提高应变能力，从容自若地驾驭课堂气氛。