单选题老师的信任与尊重,能让学生增加信心,发奋图强,达到老师所期待的目标。这属于()。A共鸣效应B移情效应C首因效应D罗森塔尔效应
单选题
老师的信任与尊重,能让学生增加信心,发奋图强,达到老师所期待的目标。这属于()。
A
共鸣效应
B
移情效应
C
首因效应
D
罗森塔尔效应
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在对学生教育过程中,教师一个鼓励的眼神或者信任的手势,都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力,从而达到教师对自己期待的目标,这属于( )。A.首因效应B.共鸣效应C.罗森塔尔效应D.移情效应
小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒,并报告了老师,老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白,拒绝被搜。该老师的做法( )。A.错误,应该充分尊重信任小刚B.错误,应该搜查所有学生的书包C.错误,应不当着学生的面搜查D.错误,应该通知学生家长再搜查
老师在家访过程中发现个别学生在家里表现骄纵无礼,对家长不够尊重。针对这一现象,老师的解决方法最恰当的是( )A.在班会课上点名批评这些同学,以帮助其改正错误B.身体力行地尊重学生家长,同时教育学生要尊重自己的父母C.这属于家庭教育问题,老师不便插手D.当场指出其家庭教育的问题,责令家长要严加管敖
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多选题课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂不能发现问题,也不主动回答问题了。该老师对于学生的影响包括( )。A挫伤学生的自尊心B打击学生学习的积极性C打击学生的自信心D与老师建立抵触情绪
单选题小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒,并报告了老师,老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白,拒绝被搜。该老师的做法()A错误,应该充分尊重信任小刚B错误,应该搜查所有学生的书包C错误,应不当着学生的面搜查D错误,应该通知学生家长再搜查
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单选题小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒,并报告了老师。老师便要搜查小刚的衣服口袋,小刚拒绝被搜。该老师的做法( )。A错误,应当充分尊重信任小刚B错误,应搜查所有学生的口袋C错误,应避免当众对小刚搜查D错误,应该通知家长之后再搜
单选题班主任与科任老师之间的关系应是()。A班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B严禁学生中不尊重科任老师的言行C恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见D以上关系都须处理好