老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会促进学生的“逆商”发展：（）。A、来自“内在父母自我状态”的信任，就像是一种要求，期待B、来自＂内在儿童自我状态＂C、来自＂内在成人自我状态＂D、以上都不是
老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会促进学生的“逆商”发展：（）。
- A、来自“内在父母自我状态”的信任，就像是一种要求，期待
- B、来自＂内在儿童自我状态＂
- C、来自＂内在成人自我状态＂
- D、以上都不是
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小明因作业出错,被老师罚抄50遍,下列哪个选项是错误的?() A、老师这种变相体罚的教育方式是违法的B、老师是出于教育学生的目的，可以采用这种教育方式C、体罚方式会严重伤害了小学生的身心健康D、老师要尊争学生的人格尊严
社会工作者依据抗逆力理论,为来自服刑人员家庭,残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务,下列能够增进这些学生外部支持的方法有()。 A、教授学生生活技能B、培养学生的积极乐观感C、为学生提供参与机会D、表达对学生的合理期望E、促进学生形成良性的人际关系
社会工作者依据抗逆力理论，为来自服刑人员家庭，残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务，下列能够增进这些学生外部支持的方法有（ ）A.教授学生生活技能B.培养学生的积极乐观感C.为学生提供参与机会D.表达对学生的合理期望E.促进学生形成良性的人际关系
(2019年)社会工作者依据抗逆力理论，为来自服刑人员家庭，残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务，下列能够增进这些学生外部支持的方法有（）A.教授学生生活技能B.培养学生的积极乐观感C.为学生提供参与机会D.表达对学生的合理期望E.促进学生形成良性的人际关系
老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任经常会使老师感到受挫（）A、有一种信任，来自＂内在父母＂，也就是说，我信任你一定会做得很好！这种来自内在父母的信任，就像是一种要求，期待B、第二种信任来自＂内在儿童＂，我信任你，你一定不会骗我！C、还有第三种信任，是一种成熟的信任，它来自于一个人的＂内在成人＂，我信任你能把这件事做好，即使出现了困难，我也相信你可以在这个困难中获取重要的经验！从而继续前行！D、以上都不是
老师在与不在，某些学生的表现反差特别大，为什么（）A、这些学生的“自控力”比较差，大部分依赖来自老师的“他控力”B、这些学生的内在儿童自我状态表达比较强C、这些学生的内在父母自我状态表达比较弱D、这些学生的内在成人自我状态表达比较弱
你认为老师以下的哪种做法会促进学生的成长（）。A、用可衡量的指标，比如考试成绩，来界定学生的好坏B、对学生的情绪情感一般不做反应，更关注学生的学习状况C、老师坚持做自己认为正确的事D、教育会随学生的变化而变化
什么是对学生的真正信任：（）。A、相信学生一定会完成得很好B、相信学生即使完成得不理想，也可以从中获益，学习重要的经验C、对学生产生信任，学生一定不能辜负自己的信任D、如果学生没做到，自己会很失望
在个别心理辅导时，理解的原则是指（）A、能设身处地地感受来访学生的内心体验，深入了解他的行为动机B、辅导老师对来访学生信任，尊重C、辅导老师对学生提供的信息，循循善诱，引导学生进行自我分析D、辅导老师以发展的眼光看待学生
王老师所在的学校每到学期末，都会采取学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的？（）A、学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据B、开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念，有助于建立新型的师生关系，老师会更关心学生，学生也会更尊重老师C、学生评教的过程也是对教学中存在的问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度D、学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式
单选题在个别心理辅导时，理解的原则是指：（）。A能设身处地地感受来访学生的内心体验，深入了解他的行为动机B辅导老师对来访学生信任，尊重C辅导老师对学生提供的信息，循循善诱，引导学生进行自我分析D辅导老师以发展的眼光看待学生
单选题你认为老师以下的哪种做法会促进学生的成长（）。A用可衡量的指标，比如考试成绩，来界定学生的好坏B对学生的情绪情感一般不做反应，更关注学生的学习状况C老师坚持做自己认为正确的事D教育会随学生的变化而变化
单选题化学老师李某按学习成绩将学生分为三组，并对每个组提出不同的学习要求。对学习成绩前几名的学生，李老师会亲自批改他们的作业，并给出辅导意见，而其他学生的作业则由这几名学习好的学生代批。李老师的做法()。A恰当，锻炼了优秀学生的能力B恰当，促进了学生的主动发展C不恰当，没有做到公平公正D不恰当，按成绩分组损害了学生的自尊心
单选题某中学生患有多动症，老师嫌他上课影响他人，就用绳子将其绑住。该老师的做法()。A不正确，侮辱了学生的人格尊严B不正确，侵犯了学生的受教育权C正确，班主任有批评教育学生的权利D正确，班主任有维护班级秩序的职责
单选题老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会带给学生较大的压力：（）。A有一种信任，来自＂内在父母＂，也就是说，我信任你一定会做得很好！这种来自内在父母的信任，就像是一种要求，期待B第二种信任来自＂内在儿童＂，我信任你，你一定不会骗我！C还有第三种信任，是一种成熟的信任，它来自于一个人的＂内在成人＂，我信任你能把这件事做好，即使出现了困难，我也相信你可以在这个困难中获取重要的经验！从而继续前行！D以上都不是
单选题什么是对学生的真正信任：（）。A相信学生一定会完成得很好B相信学生即使完成得不理想，也可以从中获益，学习重要的经验C对学生产生信任，学生一定不能辜负自己的信任D如果学生没做到，自己会很失望
单选题老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会促进学生的“逆商”发展：（）。A来自“内在父母自我状态”的信任，就像是一种要求，期待B来自＂内在儿童自我状态＂C来自＂内在成人自我状态＂D以上都不是
单选题老师安排学生去听音乐会，为了使这场音乐会给大家留下深刻的印象，她还请学生们吃了蛋糕。在回来的路上，老师问学生们：“今天的活动怎么样啊？”学生们说：“噢，好极了，老师。除了音乐其他都很好。”A蛋糕是老师亲手做的B学生们经常听音乐会C学生们觉得音乐不好听D老师经常请学生吃蛋糕