判断题形象思维不能(能)成为潜意识思维。A对B错

判断题
形象思维不能(能)成为潜意识思维。
A

B


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“走哪一条路回宿舍”和“打算如何回去”用的思维方式分别为:() A.语言思维 语言思维B.语言思维 形象思维C.形象思维 语言思维D.形象思维 形象思维

数学形象思维和数学逻辑思维往往是能分开的。()

任何一个神经细胞的兴奋,都会引起一系列与之有关的记忆群的活动。情节是以“自我”来根据事物内容自问自答,边设置场景、角色,边加以深化发展的。形象思维构出画面(可视内容),语言记忆(逻辑思维)则是“自我”根据画面内容做出的逻辑反应,成为下一个画面的心理要求,概括地说 。 填入划横线部分最恰当的一句是( )。 A.逻辑思维内容确定了形象思维内容,形象思维又诱导了逻辑思维 B.逻辑思维内容确定了形象思维内容,同时又诱导了形象思维 C.形象思维内容确定了逻辑思维内容,同时又诱导了逻辑思维 D.形象思维内容确定了逻辑思维内容,逻辑思维又诱导了形象思维

( )是人类思维能力的基本倾向。 A、抽象思维、形象思维B、抽象思维C、抽象思维、形象思维、运动思维D、形象思维、运动思维

演员在进行形象思维时不能依靠想象。( )

形象思维不能(能)成为潜意识思维。

学前儿童思维发展的特点成为思维的主要特点,其内容是()A、将具体的问题归结为模式化的数学问题B、用数学的方法寻求解决问题的方法C、具体形象思维逐渐取代直觉行动思维D、抽象形象思维逐渐取代直觉行动思维

下列关于具体形象思维的叙述中,错误的是()。A、具体形象思维也称为想象思维B、具体形象思维是运用已有表象进行的思维活动C、具体形象思维具有三种水平D、表象是具体形象思维的支柱

一般来说,婴儿的思维属于( )A、直觉形象思维B、形式运算思维C、感知运动性思维D、具体形象思维E、抽象形象思维

关于创造描述正确的是()。A、创造是智力因素和非智力因素的结晶B、创造是显意识和潜意识的交融C、创造是形象思维与逻辑思维的互补D、创造是求异思维与求同思维的统一

离开感知活动或动作,就不能进行的思维是()A、具体形象思维B、知觉思维C、知觉动作思维D、经验思维

以下关于小学儿童智力发展的表述中,哪些是正确的?()A、开始从形象思维向抽象思维过渡B、具体形象思维占主要成分C、逻辑思维占主导D、抽象逻辑思维可独立发挥作用E、能通过假设进行思维

什么是形象思维?记者的形象思维与艺术家的形象思维有何不同?

形象型广告可以采用的思维方法有()。A、具体形象思维B、抽象形象思维C、言语形象思维D、表达形象思维E、形象逻辑思维

“走哪一条路回宿舍”和“打算如何回去”用的思维方式分别为:()A、语言思维,语言思维B、形象思维,形象思维C、语言思维,形象思维D、形象思维,语言思维

思维发生和发展的次序是()。A、动作思维-逻辑思维-形象思维B、形象思维-逻辑思维-动作思维C、形象思维-动作思维-逻辑思维D、动作思维-形象思维-逻辑思维

形象思维有哪些特征?形象思维逻辑有哪些思维形式和思维规律?掌握形象思维逻辑有什么意义?

形象思维不能象抽象思维那样反映事物的本质。

从思维方式来看,文艺创作应当()A、逻辑思维与形象思维同时并用,平分秋色B、以形象思维为主,适当参与逻辑思维C、只能用形象思维,不能插入逻辑思维D、以逻辑思维为主,必要时加入形象思维

问答题形象思维有哪些特征?形象思维逻辑有哪些思维形式和思维规律?掌握形象思维逻辑有什么意义?

单选题思维发生和发展的次序是()。A动作思维-逻辑思维-形象思维B形象思维-逻辑思维-动作思维C形象思维-动作思维-逻辑思维D动作思维-形象思维-逻辑思维

单选题形象思维与逻辑思维的区别在于:()A形象思维只追求形式,逻辑思维只追求内容;B形象思维属于感性层次,逻辑思维属于理性层次;C形象思维的“细胞”是形象的意象,逻辑思维的“细胞”是抽象的概念;D形象思维是艺术思维,逻辑思维是科学思维。

单选题从思维方式来看,文艺创作应当()A逻辑思维与形象思维同时并用,平分秋色B以形象思维为主,适当参与逻辑思维C只能用形象思维,不能插入逻辑思维D以逻辑思维为主,必要时加入形象思维

多选题以下属于形象思维的基本特点是(  )。A形象思维过程始终不能离开感性形象B形象思维始终依靠想象、情感等多种心理功能C形象思维具有整体性的特点D形象思维具有分散性的特点E形象思维可以透露出创作者的艺术审美

单选题形象思维与理性思维的重要区别是()A形象思维是一种心理活动B形象思维中包含着情感C形象思维能够启迪理性D形象思维不脱离具体形象

多选题形象型广告可以采用的思维方法有()。A具体形象思维B抽象形象思维C言语形象思维D表达形象思维E形象逻辑思维

多选题关于创造描述正确的是()。A创造是智力因素和非智力因素的结晶B创造是显意识和潜意识的交融C创造是形象思维与逻辑思维的互补D创造是求异思维与求同思维的统一