评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响是()。 A、意识倾向性B、情意心理C、认识倾向D、个性心理特征
布卢姆教育目标分类系统中，将情感领域教学目标划分为接受______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等层次。
社会工作的价值主要分为：A、伦理原则B、基本价值C、价值观念D、伦理标准E、实务价值
价值观是人们评价事物的标准,国际营销人员分析价值观念时要注意分析( )等。 A、时间观念B、财富观念C、风险意识D、习俗
( )是适应心理机制的基础。 A、构筑新的价值观念B、反思C、个人对环境的认识D、适应
财务管理必须树立的价值观念包括（ ）。A．市场的价值观念B．资金的价值观念C．投资风险价值观念D．筹资成本价值观念
企业价值观是由多种价值观要素，整合而成的（）A企业经济理念B复合价值观念体系C“软件”体系D“刚性”体系结构
价值观是人们评价事物的标准，国际营销人员分析价值观念时要注意分析（）等。A、时间观念B、财富观念C、风险意识D、血源关系E、习俗
（）人们对事物有无价值和价值大小的认识和评价标准。A、世界观B、人生观C、价值观D、道德标准
对辩论的评价中，价值观念的高低是起点，那么什么是过程：（）A、对价值观的运用B、成功树立价值观C、输出价值观D、价值观的改变
班级文化是班级成员共同创造的群体文化，体现着他们的（）A、心理意识、价值观念和文化习性B、心理意识、价值观念和共同追求C、共同追求、价值观念和文化习性
价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化等层次的目标属于（）领域。A、情感B、认知C、生理D、动作技能
克拉斯沃尔对情感领域进行分类，其中（）是情感领域最高层次。A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、价值体系个性化D、接受
企业的价值观是由多种价值观要素整合而成的复合价值观念体系，这表明企业价值观的（）特点。A、共享性B、约束性C、复合性D、稳定性
行政组织的心理要素包括（）。A、规章制度B、价值观念C、团体意识D、人际关系E、组织文化
精神层是企业文化构成要素的最深层次，以企业价值观念为其核心内容
在教学目标表述中发展态度和观念的要求属于情感领域的（）层次。A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、反应D、价值体系个性化
价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。价值观主要是由以下哪几个要素构成的（）。A、价值观念B、价值心理C、价值认识D、价值评价标准
多选题价值观是人们评价事物的标准，国际营销人员分析价值观念时要注意分析（）等。A时间观念B财富观念C风险意识D血源关系E习俗
单选题克拉斯沃尔对情感领域进行分类，其中（）是情感领域最高层次。A形成价值观念B组织价值观念系统C价值体系个性化D接受
多选题价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。价值观主要是由以下哪几个要素构成的（）。A价值观念B价值心理C价值认识D价值评价标准
单选题班级文化是班级成员共同创造的群体文化，体现着他们的（）A心理意识、价值观念和文化习性B心理意识、价值观念和共同追求C共同追求、价值观念和文化习性
单选题对辩论的评价中，价值观念的高低是起点，那么什么是过程：（）A对价值观的运用B成功树立价值观C输出价值观D价值观的改变
单选题企业价值观是由多种价值观要素，整合而成的（）A企业经济理念B复合价值观念体系C“软件”体系D“刚性”体系结构
单选题在教学目标表述中发展态度和观念的要求属于情感领域的（）层次。A形成价值观念B组织价值观念系统C反应D价值体系个性化
单选题（）是价值观最低层次的要素。A价值观念B价值心理C价值认识D价值评价标准