评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响是()。 A、意识倾向性B、情意心理C、认识倾向D、个性心理特征

评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响是()。

A、意识倾向性

B、情意心理

C、认识倾向

D、个性心理特征

相关考题：

评价者已有的知识、经验、认知模式等对评价可靠性影响,是指评价者和被评者的() A、意识倾向性B、情意心理C、认知倾向D、个性心理特征

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意识倾向性,是指评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。() 此题为判断题(对，错)。

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()是人们凭借已有的知识,借助语言、表象或动作对客观事物进行概括的、间接的认识。 A、再认B、思维C、意识D、知觉

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探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”,是探讨知识的()。 A.性质B.结构C.意义D.来源E.可靠性

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影响能力的因素很多，其中（）是以已有的知识经验为中心，对客观现实的概括和间接的反应。A感觉、知觉和观察力B注意C思维D记忆

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35、思维定势是人们由于经验的积累、知识的增加，会对常见的事物或者问题有一种熟悉的认识和解法，形成个人的固定的思考模式。心理学称之为“功能的固化”。

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所谓创新思维的独立性就是思维主体在认识事物、解决问题时，不局限于原有的经验和知识，能够突破非常规思维定势的束缚，实现认识或实践的新飞跃。

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64、思维定式是（）。A．定型化的思维模式B．惯性思维C．过去的思维影响现在的思维D．定势思维

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发散思维可以突破思维定势和功能固有的局限，重新组合已有的知识经验，找出许多新的可能的解决问题的方案。

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