主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育家是苏格拉底。（ ）
从课程内容的发展上来分，数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系。()
法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了()思想。 A.范例教学B.终身教育C.实验教育D.和谐发展
请教教师资格考试:( )认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进。 .()认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进。A.英国洛克B.德国教育家赫尔巴特C.瑞士教育家裴斯泰洛齐D.美国教育家杜威
瑞士教育家（ ）认为教育在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
古希腊时期较系统的提出和谐教育思想的教育家是（）。A苏格拉底B柏拉图C亚里斯多德D昆体良
古希腊时期较系统的提出和谐教育思想的教育家是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良
第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是（）A、卢梭B、洛克C、裴斯泰洛齐D、夸美纽斯
两千多年前就提出智慧、德行、身体“和谐发展”的教育家是（）
提出和谐发展课程体系的教育家是（）。A、洛克B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、夸美纽斯
关于英国著名思想家、教育家洛克，说法正确的有（）。A、主张绅士教育B、提出了著名的“白板说”C、注重身心和谐发展D、主张取消封建等级教育
法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想。A、和谐发展B、终身教育C、实验教育D、范例教学
英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断，提出了（）的课程体系。
认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进的教育家是（）A、英国教育家洛克B、德国教育家赫尔巴特C、瑞士教育家裴斯泰洛齐D、美国教育家杜威
五六十年代，致力1：在整体性教育实验中贯彻马克思主义关于人的全面发展的思想，提出学生全面和谐发展理论的前苏联教育家是（）.A、凯洛夫B、赞可夫C、苏霍姆林斯基D、布卢姆
单选题认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进的教育家是（）A英国教育家洛克B德国教育家赫尔巴特C瑞士教育家裴斯泰洛齐D美国教育家杜威
单选题最早提出教育要适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是( )。A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D皮亚杰
单选题古希腊时期较系统的提出和谐教育思想的教育家是（）。A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D昆体良
填空题英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断，提出了（）的课程体系。
单选题法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想。A和谐发展B终身教育C实验教育D范例教学
单选题（2015山东济南）最早提出教育要是适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是()。A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D皮亚杰
多选题关于英国著名思想家、教育家洛克，说法正确的有（）。A主张绅士教育B提出了著名的“白板说”C注重身心和谐发展D主张取消封建等级教育
单选题提出和谐发展课程体系的教育家是（）。A洛克B卢梭C裴斯塔洛齐D夸美纽斯
单选题第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是（）A卢梭B洛克C裴斯泰洛齐D夸美纽斯
填空题两千多年前就提出智慧、德行、身体“和谐发展”的教育家是（）