判断题当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（）A对B错

判断题
当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（）
A

对

B

错

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__________是能引起个体动机的外部刺激或情境，是有机体趋向或回避的目标。
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__________是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
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当刺激事件打破了人的平衡与负荷能力,或超过了个体的能力所及就会体现为压力,并引起()。
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关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这个期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。错过了关键期，以后经过补偿性学习，也无法获得某些能力。
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凡是是个体产生紧张状态的刺激都能成为压力的来源,外在刺激有()。 A、物质环境B、灾难事件C、生活事件D、心理冲突
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生物性压力源是指（ ）。A．阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件B．损伤个体生存的外界刺激C．躯体受到创伤或疾病D．生物界刺激对个体的损伤
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需要得到满足，个体就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗，这种需要是（ ）A.尊重需要 B.归属与爱的需要 C.审美需要 D.求知需要
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个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为（ ）。
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在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响，这个时期称为（ ）。
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当一个个体的觉醒程度低于或超过最佳时，他的学习或做决策的能力就会________。
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当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。
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能力指个体现有的能够完成给定要求的不同任务的习得技能。
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在心理学中，压力源是导致压力的刺激事件或环境，（）可能成为压力源。A、外界物质环境B、个体的内部环境C、群体的内部环境D、心理社会环境
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通常所说，“知识折旧”律是指（）。A、一年不学习，个体所拥有的全部知识就会忘却80%B、一年不学习，个体所拥有的全部知识就会忘却50%C、一年不学习，个体所拥有的全部知识就会折旧80%D、一年不学习，个体所拥有的全部知识就会折旧50%
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知觉压力测评（）。A、可以测评个体认为超出能力的事件B、可以评估个人习惯性压力或慢性压力C、由坎纳编制D、可以预测早期健康问题
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心理创伤是个体面临外界刺激的（）作用过程，这些外部刺激被统称为“社会生活事件”，也即压力事件。A、负面B、正面C、无效
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压力源是指任何能够被个体知觉并产生正性或负性压力反应的事件或内外环境的刺激，属于导致压力的（）？A、客观环境B、客观事实C、主观事实D、主观感受
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错过了个体发展的（）时期，就会延误个体的身心发展，甚至造成无法弥补的损失。A、成熟B、成长C、关键D、协调
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个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么？（）A、同化B、顺应C、平衡D、不平衡
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破坏心理健康的原因（）A、出乎个人意料的事件发生B、外界强大压力C、个体社会支持不良D、超越个体中介系统的应付能力
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当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到（）。
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个体面对危机时，是出现功能失调还是非适应反应，是表现为自我平衡状态还是抗逆力状态，取决于（）。A、逆境与压力的强度B、个体自身和环境中拥有的保护因素C、自我平衡能力的大小D、个体与环境的交互作用
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填空题当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到（）。
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单选题错过了个体发展的（）时期，就会延误个体的身心发展，甚至造成无法弥补的损失。A成熟B成长C关键D协调
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多选题危机是指人类个体或群体无法利用现有资源和惯常应对机制加以处理的事件和遭遇，一般包括三个相互联系的因素，分别是( )。A压力性的或危险性的事件B社会工作者的能力C个体对事件的认识D个体的应对机制和克服危机的能力E社会工作者的专业敏感度
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单选题通常所说，“知识折旧”律是指（）。A一年不学习，个体所拥有的全部知识就会忘却80%B一年不学习，个体所拥有的全部知识就会忘却50%C一年不学习，个体所拥有的全部知识就会折旧80%D一年不学习，个体所拥有的全部知识就会折旧50%
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单选题个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么？（）A同化B顺应C平衡D不平衡
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