当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到()。

当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到()。


相关考题:

__________是能引起个体动机的外部刺激或情境,是有机体趋向或回避的目标。

__________是个体早期生命中一个比较短暂的时期,在此期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响。

当刺激事件打破了人的平衡与负荷能力,或超过了个体的能力所及就会体现为压力,并引起()。

罗伊适应模式中的环境指的是( )。A、主要刺激相关刺激和固有刺激B、围绕并影响个人或群体发展与行为的所有情况事件及因素C、外界对个体所形成的生物心理社会诸方面的刺激D、对个体或群体达到生存成长繁衍主宰自我实现最高境界的所有影响因素E、个体或群体生存成长繁衍的空间

关键期是指在个体生命的早期,个体对某一特定的刺激__________,过了这一时期, 同样的刺激影响就大大减落。

关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期,在这个期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对其影响很小或没有影响。错过了关键期,以后经过补偿性学习,也无法获得某些能力。

在个体早期生命中有一个比较短暂的时期,在此时期,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学者把此时期称之为___________。

教育的个体功能主要体现在()。 A.个人的学习能力B.个体生产功能C.个体发展功能D.个体创新功能E.个体享用功能

生物性压力源是指( )。A.阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件B.损伤个体生存的外界刺激C.躯体受到创伤或疾病D.生物界刺激对个体的损伤

在个体早期生命中有一个比较短暂的时期,在此时期,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学者把此时期称为( )。

个体早期生命中有一个比较短暂的时期,在此期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这个时期称为( )。

在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期,同样的刺激对其影响很小或没有影响,这个时期称为( )。

当一个个体的觉醒程度低于或超过最佳时,他的学习或做决策的能力就会________。

当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到压力。

能力指个体现有的能够完成给定要求的不同任务的习得技能。

通常所说,“知识折旧”律是指()。A、一年不学习,个体所拥有的全部知识就会忘却80%B、一年不学习,个体所拥有的全部知识就会忘却50%C、一年不学习,个体所拥有的全部知识就会折旧80%D、一年不学习,个体所拥有的全部知识就会折旧50%

()是指个体所具有的影响个体反应的心理特征、技术水平与工作能力、自我角色概念的认识程度等。A、自变量B、主体变量C、刺激变量D、机体变量

错过了个体发展的()时期,就会延误个体的身心发展,甚至造成无法弥补的损失。A、成熟B、成长C、关键D、协调

个体运用已有的图式来理解新事物或事件,以加强和丰富已有的图式,这一过程叫做什么?()A、同化B、顺应C、平衡D、不平衡

当刺激改变了心身平衡状态之后,个体的心理和生理反应叫()。A、应激B、应激源C、应激反应D、逃跑反应

个体面对危机时,是出现功能失调还是非适应反应,是表现为自我平衡状态还是抗逆力状态,取决于()。A、逆境与压力的强度B、个体自身和环境中拥有的保护因素C、自我平衡能力的大小D、个体与环境的交互作用

判断题当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到压力。()A对B错

填空题当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到()。

单选题错过了个体发展的()时期,就会延误个体的身心发展,甚至造成无法弥补的损失。A成熟B成长C关键D协调

单选题通常所说,“知识折旧”律是指()。A一年不学习,个体所拥有的全部知识就会忘却80%B一年不学习,个体所拥有的全部知识就会忘却50%C一年不学习,个体所拥有的全部知识就会折旧80%D一年不学习,个体所拥有的全部知识就会折旧50%

单选题个体运用已有的图式来理解新事物或事件,以加强和丰富已有的图式,这一过程叫做什么?()A同化B顺应C平衡D不平衡

判断题能力指个体现有的能够完成给定要求的不同任务的习得技能。A对B错