单选题按照课外作业的(),课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型A所用时间B训练特征C完成场合D完成方式

单选题
按照课外作业的(),课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型
A

所用时间

B

训练特征

C

完成场合

D

完成方式


参考解析

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相关考题:

课外作业的类型() A、口头作业。B、书面作业。C、阅读作业。D、实践作业。

课外作业 名词解释

综合课的结构是:组织教学、检查复习、讲授新教材、__________、布置课外作业等。

一般来说,课的基本组成部分有:( ),巩固新教材,布置课外作业等。A.组织教学、检查复习、讲授新教材B.口头问答、板演、抽查课外作业C.抽查课外作业、检查复习、讲授新教材D.口头问答、组织教学、检查复习

李老师在语文课上,按照组织教学,检查复习,讲授新教材,巩固新教材,布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构( )A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课

课外作业的反馈包括课外作业的()、()、()以及()。

教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业,是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。()A对B错

按作业内容的(),课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型。

按()课外作业也可以分为口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业、动手类课外作业与综合类课外作业。A完成的方式B内容的类型C考核的方式D完成的时间

按照课外作业的(),课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型A所用时间B训练特征C完成场合D完成方式

教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业,是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。()

关于课外作业,错误的看法是()。A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业B、课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D、给学生布置课外作业不一定要全班统一

语文课外作业的类型()A、练习型课外作业B、准备型的课外作业C、扩展型的课外作业D、创造型的课外作业

关于数学课外作业,看法错误的是()A、上完每堂课都应该给学生布置课外作业B、课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用。C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D、给学生布置课外作业不一定要全班统一

关于数学课外作业,错误的看法是()。A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业B、课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D、给学生布置课外作业不一定要全班统一

简述布置课外作业的要求。

课外作业的形式主要有()A、复习、预习B、阅读课外书籍C、书面作业D、口头作业E、实践活动作业

对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节,即()。A、组织教学、检查练习、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。B、组织教学、复习检查、讲练新内容、布置课上练习、测试。C、复习检查、讲解生词、讲练课文、巩固新内容、布置课外作业。D、组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。

对外汉语课堂教学包括组织教学、()、讲练新内容、巩固新内容和布置课外作业五个环节。A、课堂管理B、预习检查C、复习检查

填空题课外作业的反馈包括课外作业的()、()、()以及()。

判断题教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业,是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。()A对B错

多选题课外作业的形式主要有()A复习、预习B阅读课外书籍C书面作业D口头作业E实践活动作业

填空题按作业内容的(),课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型。

单选题按()课外作业也可以分为口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业、动手类课外作业与综合类课外作业。A完成的方式B内容的类型C考核的方式D完成的时间

单选题对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节,即()。A组织教学、检查练习、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。B组织教学、复习检查、讲练新内容、布置课上练习、测试。C复习检查、讲解生词、讲练课文、巩固新内容、布置课外作业。D组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。

多选题语文课外作业的类型()A练习型课外作业B准备型的课外作业C扩展型的课外作业D创造型的课外作业

单选题对外汉语课堂教学包括组织教学、()、讲练新内容、巩固新内容和布置课外作业五个环节。A课堂管理B预习检查C复习检查