关于数学课外作业，错误的看法是（）。A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D、给学生布置课外作业不一定要全班统一

关于数学课外作业，错误的看法是（）。

  • A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业
  • B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用
  • C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
  • D、给学生布置课外作业不一定要全班统一

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布置课外作业应注意的问题有哪些?
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布置课外作业的目的是（　）A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
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布置课外作业的目的是（　　）。A、使学生进一步巩固所学知识、并培养独立学习和工作的能力B、复习已学过的教材、对已学过的知识进行巩固和加深C、使学生掌握新知识D、使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
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布置课外作业的目的是（ ）A.使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B.使学生迸一步巩固所学知识．并培养独立学习和工作的能力C.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深D.使学生掌握新知识
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简述布置课外作业的要求。
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有效的课外作业是能够促进学生（）、学生在课外时间所从事的（）活动。
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教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。（）A对B错
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按（）课外作业也可以分为口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业、动手类课外作业与综合类课外作业。A完成的方式B内容的类型C考核的方式D完成的时间
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课外作业要尽可能具有（），要根据学生的不同的能力特征、兴趣、教育背景来布置不同的作业，使课外作业能够满足不同学生的需要。
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教师在布置课外作业时，要提供清楚、简要的指导，给学生留提问的时间，考虑做课外作业过程中所需资料是否可获得。（）A对B错
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教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。（）
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教师在布置课外作业时，要提供清楚、简要的指导，给学生留提问的时间，考虑做课外作业过程中所需资料是否可获得。（）
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关于课外作业，错误的看法是（）。A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
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语文课外作业的类型（）A、练习型课外作业B、准备型的课外作业C、扩展型的课外作业D、创造型的课外作业
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课外作业是对学生进行奖惩的重要方式。
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关于数学课外作业，看法错误的是（）A、上完每堂课都应该给学生布置课外作业B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
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"减负"是实现素质教育的重要途径，既然要"减负"，就不应当给学生留课外作业。
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布置课外作业的目的是（）。A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C、复习已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识
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布置和指导学生课外作业时要注意什么？
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教学中布置给学生的作业一般包括（）A、课堂作业B、课外作业C、活动作业D、见习作业
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关于课外功课，缺点的看法是（）。A、上完每堂课后都应当给学生安排家庭功课。B、课外功课宜精不宜多，要起到触类旁通的感化。C、课外功课应当起到鼓励学生自立商量进修的感化。D、给学生安排课外功课不必定要全班同一。
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判断题教师在布置课外作业时，要提供清楚、简要的指导，给学生留提问的时间，考虑做课外作业过程中所需资料是否可获得。（）A对B错
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填空题课外作业要尽可能具有（），要根据学生的不同的能力特征、兴趣、教育背景来布置不同的作业，使课外作业能够满足不同学生的需要。
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判断题教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。（）A对B错
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多选题教学中布置给学生的作业一般包括（）A课堂作业B课外作业C活动作业D见习作业
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多选题语文课外作业的类型（）A练习型课外作业B准备型的课外作业C扩展型的课外作业D创造型的课外作业
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判断题"减负"是实现素质教育的重要途径，既然要"减负"，就不应当给学生留课外作业。A对B错
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