探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。A、永无止境B、必不可少C、刻不容缓D、一马当先

探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。

  • A、永无止境
  • B、必不可少
  • C、刻不容缓
  • D、一马当先

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人类认识发展的根本动力是()。A、求知欲望B、好奇心理C、科学兴趣D、社会实践
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教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇心的发展。()
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人类认识发展的根本动力是（ ）。A．求知欲望B．好奇心理C．社会实践D．科学兴趣
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（）是在科学真理探索的过程中，在对科学本质的认识不断深化过程中，孕育起来的推动科学进步的价值观和心理取向。A、科学精神B、科学思想C、科学态度D、科学意识
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科学对人性论的基础就在于（）A、满足人们探索未知世界的好奇心B、满足人们对利益的追逐C、爱国主义D、奉献精神
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真正的科学精神起源于好奇心。
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“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。A、知识目标B、情感态度与价值观目标C、能力目标D、技能目标
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《科学研究的艺术》中提到的对于科研人员来说，最基本的两条品格是（）。A、对真理的追求和难以满足的好奇心B、对真理的追求和面对困难的决心C、对科学的热爱和难以满足的好奇心D、对科学的热爱和面对困难的决心
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科学发现的起点是（）A、创新B、学习知识C、提出问题D、好奇心
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科学教育的最终目的是（）。A、获取丰富的科学经验B、培养对科学的好奇心C、培养儿童真善美的完美个性D、培养学科学的方法
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儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）。A、探索情绪B、探索好奇心C、探索意识D、探索态度
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发展学生的个性必须使学生具备（）。A、积极的科学态度和合作精神B、科学的求知欲与强烈的好奇心C、坚强的自信心和奋发向上的进取精神D、虚心和合作精神
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体育竞赛能满足人们的探索心理、竞争心理和（）。A、博采心理B、好胜心理C、虚荣心理D、好奇心理
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记者的心理素质不包括（）。A、好奇心理B、竞争意识C、冒险精神D、谦让精神
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儿童学科学的内在动机和原动力是（）A、受表扬B、好奇心C、学本领D、活动身体
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“使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）A、知识目标B、情感态度与价值观目标C、能力目标D、技能目标
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产生吸烟的主要原因是（）。A、好奇心理B、“成人感”心理C、从众心理D、表现心理
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判断题真正的科学精神起源于好奇心。A对B错
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单选题探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。A永无止境B必不可少C刻不容缓D一马当先
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单选题科学教育的最终目的是（）。A获取丰富的科学经验B培养对科学的好奇心C培养儿童真善美的完美个性D培养学科学的方法
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单选题科学对人性论的基础就在于（）A满足人们探索未知世界的好奇心B满足人们对利益的追逐C爱国主义D奉献精神
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单选题“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。A知识目标B情感态度与价值观目标C能力目标D技能目标
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多选题发展学生的个性必须使学生具备（）。A积极的科学态度和合作精神B科学的求知欲与强烈的好奇心C坚强的自信心和奋发向上的进取精神D虚心和合作精神
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单选题“使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）A知识目标B情感态度与价值观目标C能力目标D技能目标
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单选题儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）。A探索情绪B探索好奇心C探索意识D探索态度
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单选题体育竞赛能满足人们的探索心理、竞争心理和（）。A博采心理B好胜心理C虚荣心理D好奇心理
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单选题《科学研究的艺术》中提到的对于科研人员来说，最基本的两条品格是（）。A对真理的追求和难以满足的好奇心B对真理的追求和面对困难的决心C对科学的热爱和难以满足的好奇心D对科学的热爱和面对困难的决心
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