多选题讲评作文需要教师充分准备,主要表现为()。A备课要考虑学生的新理年龄特点B同作文教学计划衔接C要作好资料准备

多选题
讲评作文需要教师充分准备,主要表现为()。
A

备课要考虑学生的新理年龄特点

B

同作文教学计划衔接

C

要作好资料准备


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相关考题:

对于经验丰富的教师,进行作文讲评时无需做太多准备。() 此题为判断题(对,错)。

作文讲评的基本方式是( )A.典型讲评B.综合讲评C.专题讲评D.重点讲评

以下对作文指导的一般过程描述正确的选项是()。 A、作前范写--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。B、作前指导--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。C、作前指导--阅读范文--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。D、作前指导--立意和构思--学生写作--学生修改并定稿--教师批改、讲评。

()是在学生作文中找出典型例文,做细致分析的讲评。A、综合讲评B、专题讲评C、典型讲评D、学生讲评

每一次作文讲评要有一个或几个问题作为本次讲评的主体,这体现了作文讲评的要求是()。 A. 面向全体学生B. 突出重点C. 调动学生D. 教师要准备充分

作文讲评是在下列哪项的基础上完成的()。 A. 作文指导B. 作文批改C. 范文朗读

作文批改在作文讲评的基础上完成。()

集中讲一两个比较有代表性的突出问题,可以采用的作文讲评方式是()。A、综合讲评B、典型讲评C、学生讲评D、专题讲评

作文讲评包括:()。A、教师讲评B、专题讲评C、佳作讲评D、比较讲评E、综合讲评F、自我讲评

某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天,在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限,字数不限)。2天后作文收上来,教师在课堂上进行了评价,这项活动学生参与热情极高。 下面关于某教师作文课改尝试的评价,哪项是错误的?(  )A.教师关注学生的写作热情。学生乐于分享写作欲望B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望C.教师是作文评价的主体,教师要多改,反对学生的独立修改D.写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

作文讲评的主要方式有()。A、综合讲评B、专题讲评C、典型讲评D、佳作讲评E、对比讲评

作文讲评方式有哪些?

在作文教学过程中,作文讲评方式包括综合讲评、()、专题讲评和对比讲评。

讲评作文需要教师充分准备,主要表现为()。A、备课要考虑学生的新理年龄特点B、同作文教学计划衔接C、要作好资料准备

作文讲评的方法包括()。A、综合讲评B、典型讲评C、专题讲评D、学生讲评

作文讲评的基本方式是()。A、典型讲评B、综合讲评C、专题讲评D、重点讲评

如何讲评作文?

作文讲评时要注意:要抓共同性的问题;要发挥学生在讲评中的主体作用;要重在鼓励;讲评要做好充分准备。

以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试,阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后,作文不是当堂收上来而是让学生保留两天,在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限,字数不限)。两天后作文收上来,教师在课堂上进行了评价,这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价,哪项是错误的?()A、教师关注学生的写作热情,学生乐于分享写作欲望B、教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望C、教师是作文评价的主体,教师要多改,反对学生的独立修改D、写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

填空题在作文教学过程中,作文讲评方式包括综合讲评、()、专题讲评和对比讲评。

判断题作文讲评时要注意:要抓共同性的问题;要发挥学生在讲评中的主体作用;要重在鼓励;讲评要做好充分准备。A对B错

多选题作文讲评的主要方式有()。A综合讲评B专题讲评C典型讲评D佳作讲评E对比讲评

问答题作文讲评方式有哪些?

问答题如何讲评作文?

多选题作文讲评的方法包括()。A综合讲评B典型讲评C专题讲评D学生讲评

问答题作文讲评的内容是什么?

单选题作文讲评的基本方式是()。A典型讲评B综合讲评C专题讲评D重点讲评