填空题小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。

填空题
小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。

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数学的认知结构是在数学认知活动中形成和发展起来。() 此题为判断题(对，错)。
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数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程因次,原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。() 此题为判断题(对，错)。
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数学的认知结构是一种消极的组织。()
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简述数学认知结构的基本特点。
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数学的()就是指当新的数学内容输入以后,主体并不是消极地接受它们,而是利用已有的数学认知结构对新知识内容进行改造,使新内容纳入到原有的数学认知结构中。 A.接受学习B.同化学习C.顺应学习D.观察学习
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数学学习实质是数学认知结构建构过程。()
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数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()
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学习了四边形知识后，小学生回到家中，会试图区分和说出：这张桌子是长方形，那扇窗是正方形等等。这体现的数学认知发展过程是（）A、顺应B、同化C、图式D、平衡
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小学生数学课程标准指出“（）”是学生学习的重要方式。A、动手实践B、自主探究C、合作交流D、独立思考
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同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入认知结构，扩大原有认知结构，使数学认知结构发生（）的过程。
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小学生数学认知的基本方式是？
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小学数学概念学习的基本方式主要是（）和概念同化两种。
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小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。
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小学生数学认知的基本方式是（）与（）。
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顺应是学生在学习中（）原有认知结构而建立新的数学认知结构的过程。
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什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？
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试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
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如何激发和爱护小学生的学习数学的兴趣？
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如果小学生在学习平行四边形的有关规则的基础上学习矩形的有关规则，则在这一学习过程中，新规则与原认知结构相互作用的方式是（）A、同化B、顺应C、重组D、平衡
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数学认知结构
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问答题什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？
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填空题小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。
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问答题小学生数学认知的基本方式是？
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填空题小学生数学认知的基本方式是（）与（）。
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填空题小学数学概念学习的基本方式主要是（）和概念同化两种。
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填空题顺应是学生在学习中（）原有认知结构而建立新的数学认知结构的过程。
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问答题简述数学认知结构的基本特点。
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填空题同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入认知结构，扩大原有认知结构，使数学认知结构发生（）的过程。
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