数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()
数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()
相关考题：
(),就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度,结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点,组成的一个具有内部规律的整体结构。 A.数学概念B.数学命题C.数学认知结构D.数学知识结构
同化是把新内容纳入原有数学相互作用,从而扩大原有认知结构的过程。() 此题为判断题(对，错)。