单选题函数?AT("万般皆下品","惟有读书高")的结果是（　）.A0B惟有读书高C万般皆下品 惟有读书高D万般皆下品

单选题
函数?AT("万般皆下品","惟有读书高")的结果是（　）.
A

0

B

惟有读书高

C

万般皆下品 惟有读书高

D

万般皆下品

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“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（ ）的特点。A．等级性B．专制性C．刻板性D．象征性功能
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函数INT(LEN(“1456”)的结果是______。
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“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。A.崇尚书本，呆读死记B.学校教育脱离生产劳动C.等级性D.阶级性
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以下哪种动机属于内部动机() A、万般皆下品，惟有读书高B、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋C、读书是一种乐趣D、为中华之崛起而读书
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下列学习动机中，属于外部动机的有()。A.“万般皆下品。唯有读书高”B.读书是一种乐趣C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”
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“读书无用论”越来越盛行。从前，人们推崇“万般皆下品，唯有读书高”，但当今社会受教育成本高昂，就业形势严峻，很多大学生面临“毕业即失业”。更有数据表明，超过一半的大学生的第一份工作的工资低于农民工的平均工资。所以，为数众多的人认为读书其实是无用的。以下不能质疑“读书无用论”的是：A.很多大学生“失业”并不是找不到工作，而是选择性地等待更好的机会B.大学生的工资上涨空间大、速度快C.工资低不等同于“无用”D.“读书”的高期望和现实状况产生了矛盾
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“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（ ） A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性
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“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。 A.等级性 B.专制性C.刻板性 D.象征性
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以下学习动机属于内部动机的是（　　）A.“万般皆下品，惟有读书高”B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C.读书是一种乐趣D.“为中华之崛起而读书”
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“万般皆下品，惟有读书高…朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”以上是《神童诗》的部分诗句，反映了以下哪种制度（）A、军功爵制B、察举制C、九品中正制D、科举制
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“万般皆下品，唯有读书高”产生于中国怎样的社会背景之下？（）A、小农经济B、商业发达C、文化繁荣D、政治集权
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“万般皆下品，惟有读书高。”其中的“读书”指的是读哪些书？（）A、所有的书B、圣贤书C、工匠之书D、史书
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函数?AT("万般皆下品","惟有读书高")的结果是（　）.A、0B、惟有读书高C、万般皆下品 惟有读书高D、万般皆下品
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“万般皆下品惟有读书高”是科举制度下特殊的社会价值取向。
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“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性
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正确错误函数int（4.8）的结果是5。
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“自经此制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”。下列表述与该制度相关的是（）A、“万般皆下品，唯有读书高”B、“上品无寒门，下品无士族”C、“立嫡以长不以贤”D、“举孝廉，父别居”
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单选题“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A崇尚书本，呆读死记B学校教育脱离生产劳动C等级性D阶级性
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单选题(2015河南三门峡)“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。A崇尚书本，呆读死记B学校教育脱离生产劳动C等级性D阶级性
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单选题“万般皆下品，唯有读书高”产生于中国怎样的社会背景之下？（）A小农经济B商业发达C文化繁荣D政治集权
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单选题函数?AT("万般皆下品","惟有读书高")的结果是（　）.A0B惟有读书高C万般皆下品 惟有读书高D万般皆下品
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单选题下列哪种学习动机属于内部动机（）A“万般皆下品，惟有读书高”B“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C“读书是一种乐趣”D“为中华崛起而读书”
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问答题万般皆下品，惟有读书高
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判断题“万般皆下品，惟有读书高”产生的动机属于外部动机。( )A对B错
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单选题“万般皆下品，惟有读书高。”其中的“读书”指的是读哪些书？（）A所有的书B圣贤书C工匠之书D史书
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填空题“万般皆下品，惟有读书高”出自于（）。
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填空题函数LEFT（‘abcdef’，2）的结果是（）。
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单选题“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有的特点是( )A崇尚书本，呆读死记B学校教育脱离生产劳动C等级性D阶级性
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