()是引发并维持人的行动以达到一定目的的内在原因。它是支配人行为的内在驱动力。 A、需要B、目标C、动机D、行为
激发和维持个体进行活动并导致该活动朝向某一目标的心理动力称为A．学习B．行为C．需要D．应激E．动机
()是引起和维持个体活动,并使活动朝向某一目标的内部动力。 A、动机B、知觉C、需要D、注意
()是引起和维持个体活动并使之朝一定目标和方向进行的内在心理动力，是引起行为发生、造成行为结果的原因。A.诱因B.需要C.知觉D.动机
学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（ ）。 A．浮力 B．推力 C．拉力 D．压力 E．摩擦力
引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程称 为（ ）。(A)需要 （B)注意(C)兴趣 （D)动机
引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制称为（ ）。A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度
根据心理原理，产生行为的直接原因是（），它是引起个体行为，并维持行为，将行为导向直至找到目标的过程A、需要B、利益C、需求D、动机
（）是指引起、维持、推动个体活动以达到一定目标的内部动力它是驱动人的社会行为的基本力量。A、社会工作B、社会动机C、社会态度D、社会认知
动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（）。A、动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力B、动机具有激活、指向、维持和调整功能C、动机可以改变客观事实D、有了动机人就一定能够成功
动机不仅能激起学习行为，还能使行为指向某一目标，对行为起（）A、引发作用B、导向作用C、维持作用D、调控作用
（）是发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制A、需要B、诱因C、动机D、评价
学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。A、浮力B、推力C、拉力D、压力E、摩擦力
引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。A、内驱力B、需要C、期望D、诱因
动机：指引起和维持个体活动，并使活动期间某一目标的内在心理过程或内部动力。
引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程称为（）。A、需要B、注意C、兴趣D、动机
（）是引发并维持人的行动以达到一定目的的内在原因。它是支配人行为的直接动力。A、需要B、目标C、动机D、行为
按照心理学的解释，引起某种行为，维持该行为，并将该行为导向一定目标的心理过程称为（）。A、动机B、需要C、信念D、理想
多选题动机是（ ）个体行为，使之趋向一定目标的心理过程。A引发B推动C维持D调节
单选题引发和维持个体行为并导向一定目标的行为动力称为（）A需要B期望C动机D情感
单选题（）是指引起、维持、推动个体活动以达到一定目标的内部动力它是驱动人的社会行为的基本力量。A社会工作B社会动机C社会态度D社会认知
单选题（）是引起和维持个体活动并使之朝一定目标和方向进行的内在心理动力，是引起行为发生、造成行为结果的原因。A诱因B需要C知觉D动机
单选题引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程称为（）。A需要B注意C兴趣D动机
单选题（）是发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制A需要B诱因C动机D评价
单选题动机不仅能激起学习行为，还能使行为指向某一目标，对行为起（）A引发作用B导向作用C维持作用D调控作用
多选题学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。A浮力B推力C拉力D压力E摩擦力
单选题按照心理学的解释，引起某种行为，维持该行为，并将该行为导向一定目标的心理过程称为（）。A动机B需要C信念D理想