在技能领域里最不复杂的是（）A、机械动作B、知觉C、适应

在技能领域里最不复杂的是（）

  • A、机械动作
  • B、知觉
  • C、适应

相关考题：

辛普逊对动作技能领域目标的分类有() A、知觉、准备状态B、引导的反应、机械练习C、复杂的反应、创作D、技巧动作、有意的沟通
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在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是( )A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域
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在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个
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辛普森将动作技能领域的目标分为七级：知觉、定向(定势)、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新。()
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“元认知”所属的领域是()。 A、决策技能领域B、执行加工领域C、知识领域D、思想领域
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问题11上下级之间应该怎样交往？ 分析 通过这个问题可以了解求职者在企业等级结构中的沟通方式。通过对这一问题的回答，求职者可以展示自己在复杂领域工作的技能水平。
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在管理者应具备的技能中，运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力是( )。A．技术技能B．控制技能C．人际技能D．概念技能
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布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和( )A.智慧技能领域B.动作技能领域C.知识领域D.态度领域
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在布卢姆的教育目标分类中，理智技能属于？（）A、认知领域B、动作技能领域C、情感领域D、知识领域
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布卢姆等人把教育目标分为（）。A、认知领域B、情感领域C、理智技能领域D、动作技能领域E、认知策略领域
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布鲁姆将教学目标分为（）A、认知领域B、认知、动作技能和情感领域C、动作技能领域D、情感领域
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（）是项目管理人员最不需要的技能。A、领导技能B、技术技能C、冲突解决技能D、谈判技能
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以下（）是项目管理人员最不需要的技能。A、领导技能B、技术技能C、冲突解决技能D、谈判技能
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加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类，其中“智慧技能”属于（）A、认知领域B、动作技能领域C、态度领域D、情感领域
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布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。A、认知领域－情感领域－个性领域B、认知领域－情感领域－动作技能领域C、情感领域－学习领域－教学领域D、动作技能领域－情感领域－个性领域
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校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
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下列哪些属于辛普森的动作技能领域教学目标？（）A、知觉B、创新C、复杂的外显的反应D、适应
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流通领域的运输活动，是流通领域里的一个环节，是生产过程在流通领域的继续。
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在情意领域中最复杂的是（）A、组织B、特性化C、评价
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判断题流通领域的运输活动，是流通领域里的一个环节，是生产过程在流通领域的继续。A对B错
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填空题校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
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多选题布卢姆等人把教育目标分为（）。A认知领域B情感领域C理智技能领域D动作技能领域E认知策略领域
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单选题（）是项目管理人员最不需要的技能。A领导技能B技术技能C冲突解决技能D谈判技能
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单选题以下（）是项目管理人员最不需要的技能。A领导技能B技术技能C冲突解决技能D谈判技能
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多选题下列哪些属于辛普森的动作技能领域教学目标？（）A知觉B创新C复杂的外显的反应D适应
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单选题布鲁姆等人按照教育的——逻辑的——心理的原则，把教育目标分为三个主要部分，他们是（）A认知领域、态度领域和动作技能领域B认知领域、情感领域和过程与方法领域C认知领域、情感领域和动作技能领域D价值观领域、情感领域和动作技能领域
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单选题布鲁姆将教学目标分为（）A认知领域B认知、动作技能和情感领域C动作技能领域D情感领域
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