在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个

在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。

A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个

B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个

C.认知领域、情感领域和行为领域这3个

D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个

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在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,行为领域包括()个层次的目标。 A.适应B.施行C.达成D.获取、同化、

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布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和( )A.智慧技能领域B.动作技能领域C.知识领域D.态度领域

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美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，全部教学目标被分为（）、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。

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教学目标一般分为哪些领域？A．认知领域B．动作技能领域C．情感态度领域D．教学内容领域

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7.霍恩斯坦的教学目标分类理论在布卢姆教学目标分类理论基础上扩展了（）A．认知领域目标B．情感领域目标C．动作技能领域目标D．行为领域目标

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2、教学目标一般分为哪些领域？A．认知领域B．动作技能领域C．情感态度领域D．教学内容领域

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“布鲁姆教育目标分类学”将全部的教学目标分为A．认知领域、情感领域和运动技能领域B．认知领域、情感领域和行为领域C．认知领域和情感领域D．认知领域、情感领域、运动技能领域和行为领域E．学习领域

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布卢姆的教学目标分类理论认为教学整体目标可以分为（）A．认知领域目标B．行为领域目标C．动作技能领域目标D．情感领域目标

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布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）A．认知领域B．动作技能领域C．智慧技能D．情感领域

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