当教员对学生进行评价时，应该（）A、私下进行B、主观而非客观的进行C、在学生操作结束后立即进行

当教员对学生进行评价时，应该（）

  • A、私下进行
  • B、主观而非客观的进行
  • C、在学生操作结束后立即进行

相关考题：

在学习资源的总结性评价中为了进行有效的评价,被评价的学习资源应该是最终形式,并且参与评价的学生应该是将来使用该产品学习的学生的典型代表。() 此题为判断题(对，错)。
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执行任务时,如果学员能正确执行,但却不能完全理解原理,此时教员应该()。 A、不要求学员改变操作B、要求学员运用同样的要素执行其他任务C、让学生停止操作并对操作原理进行示范
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示范与练习教学方法的几个基本步骤及其顺序是()。 A、教员发出指令学员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价B、教员发出指令教员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价C、教员发出指令教员执行;学员发出指令学员执行;学员操练教员评价
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若某个学生集体“一盘散沙”,教员应该()。 A、经常对个别学生进行批评B、想方设法增强集体的凝聚力和团结C、对个别学生进行严厉的处罚
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对以下哪一种学生,教员可进行谴责或进行威胁()。 A、消极沮丧的学生B、兴趣不浓的学生C、过于自负的学生
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教员对学生的操作作出评价时,应该()。 A、详尽地涉及学生操作的每一方面B、私下进行，以不使学生感到难堪C、为提高学生的操作能力提供方向和指导
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在采用示范与练习教学法时,哪两项单独的活动应同时进行()。 A、教员的示范和讲评B、学生的操作和教员的监控C、教员的解释和学生的练习
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当教员对学生进行评价时,应该()。 A、私下进行B、主观而非客观地进行C、在学生操作结束后立即进行
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以下有关教员对学生操作进行评价的叙述,哪一项是正确的()。 A、为表扬而进行的表扬是极其重要的B、评价具有建设性并且是客观的C、评价应详尽涉及学生操作的每一方面
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经过教员的指导,如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论,那么教员所能使用的一种最有效的手段是()。 A、系列的口头测验B、对所讨论内容进行书面测验C、对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结
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在为指导学生讨论而准备问题时,教员应记住这样做的目的应该是()。 A、发展学生的口头表达能力B、对学生的知识进行评价和分级C、讨论的主题有助于加强学生理解教学内容
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学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击()。 A、当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时B、指出学生的错误或失败时C、指出学生的错误并予以指导时
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教员与学生之间交流的效果是由以下哪一种因素来衡量的()。 A、学生所表现出的求知欲程度B、教员所表达的概念与学生所接受到概念之间的相近程度C、课堂上学生对教员注意的程度
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对思想品德课堂进行评价时，我们应该()。A.注重对学生成绩的评价B.重视家长的单向评价C.采用多种评价方式评价学生D.使用末尾淘汰制来进行评价
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飞行教员应该坚持不懈地服务于学生、效率、和（）A、风度B、资格C、表现
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当教员讲评学员时应该是（）A、主观胜于客观B、自私的C、在学生完成任务后立即进行
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经过教员的指导，如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论，那么教员所能使用的一种最有效的手段S是（）A、系列的口头测验B、对所讨论内容进行书面测验C、对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结
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评价学生的飞行能力，对飞行教员来说什么是重要的（）A、保持沉默和观察B、立即纠正飞行中的错误C、告诉学生的进步
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我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价，诸如（）。A、注重对学生美术活动表现的评价B、重视家长的单向评价C、采用多种评价方式评价学生的美术作业D、使用末尾淘汰制来进行评价
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对思想品德课堂进行评价时，我们应该（）。A、注重对学生成绩的评价B、重视家长的单向评价C、采用多种评价方式评价学生D、使用末尾淘汰制来进行评价
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对以下（）学生，教员可进行谴责或进行威胁。A、处于学习高原现象的学生B、过于自信且容易冲动的学生C、热衷于小团体的学生
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下列哪一项陈述有可能使学生变得失落（）A、给予学生无意义的赞扬B、告诉学生他们的工作是令人不满意的，没有任何解释C、当教员在怀疑时，掩盖教员的失误或欺骗
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关于恰当的标准成绩，哪一个陈述是正确的（）A、当飞行教员允许学生去实践一个重要的知识或技能时，他们没有提供能胜任的指导B、飞行教员因为教学员关系没有严格的执行标准影响了真实的进步C、一个飞行教员应该专心投入于对学生成绩持续评价
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学生会变得很快的缺乏兴趣，当他们（）A、理解了他们的学习目标时B、认识到教学素材被教员保留了C、认为教员没有进行充分准备时
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教员对学生的操作做出评价时，应该（）A、详尽的设计学生操作的每一方面B、私下进行，以不使学生感到难堪C、为提高学生的操作能力提供方向和指导
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对加强学员更长远的积极性，教员应该（）A、告诉学员进步B、设立比定额任务少C、不断的产生和保持学生的动机
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在飞行教学中关于论证能力的评价必须基于（）A、教员关于机动的评价B、学生的进步C、公认的标准成绩
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单选题对思想品德课堂进行评价时，我们应该（）。A注重对学生成绩的评价B重视家长的单向评价C采用多种评价方式评价学生D使用末尾淘汰制来进行评价
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