在音乐教学中,任何知识技能的习得,音乐风格的掌握,文化内涵的理解,都离不开教师的引导。但是过去,我们关注的行为主体往往是教师,很少站在学生的角度,为他们的成长提供方法、条件,而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析,生搬硬套地向孩子们灌输,致使孩子们喜欢音乐却不喜欢音乐课,因此,作为音乐教师应为学生创作()的学习环境。A、自主吸收B、发现探究C、讨论交互D、合作共进

在音乐教学中,任何知识技能的习得,音乐风格的掌握,文化内涵的理解,都离不开教师的引导。但是过去,我们关注的行为主体往往是教师,很少站在学生的角度,为他们的成长提供方法、条件,而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析,生搬硬套地向孩子们灌输,致使孩子们喜欢音乐却不喜欢音乐课,因此,作为音乐教师应为学生创作()的学习环境。

  • A、自主吸收
  • B、发现探究
  • C、讨论交互
  • D、合作共进

相关考题:

幼儿教师专业化是通过()等方式实现的。 A、终身专业训练B、知识技能习得C、自身素质提高D、教学实践锤炼。

直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。因此,直观是知识掌握的开端环节,任何情况下教学都必须从直观开始。

小学教学的任务中,引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能是____________任务。

下列对教学难点叙述不正确的选项是(  )。A.教材中需要学生掌握而难以掌握的技能B.教材中需要学生理解而难以理解的知识C.教材中与教学重点有必然的联系的技能D.教材中需要笼统理解而难以理解的知识

学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能,是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法,称为音乐( )。A.教学目标B.教学难点C.教学重点D.教学内容

下列选项中,属于“音乐与相关文化”教学内容的是( )A.音乐风格与流派 B.音乐体裁与形式C.音乐创作与表演 D.音乐与社会生活

从教学论的意义来看,知识往往通过()习得,技能往往通过()习得,态度往往通过()习得。()A直接的教、间接的教、直接的教B直接的教、直接的教、间接的教C间接的教、直接的教、间教的教D间接的教、间接的教、直接的教

学习是获取知识和()的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能,也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。A、掌握技能B、利用知识C、理解知识D、掌握技巧

对于职业教育的教学目标来说,()比()更重要,形成职业能力比习得专业理论知识、获得职业资格更重要。A、过程;结果B、结果;过程C、知识;技能D、技能;知识

音乐课程标准中“知识与技能”部分包括()A、音乐基本技能B、音乐基础知识C、教学技能D、音乐历史与相关文化知识

音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括()要素A、音乐与艺术之外的其他学科B、音乐与姊妹艺术C、音乐风格与流派D、音乐与社会生活

如何有效习得认知策略的条件及具体内涵的掌握?

通过模仿而习得的固有的文化关怀知识和技能是()A、文化关怀B、一般关怀C、专业关怀

通过模仿而习得的固有文化关怀知识与技能是()A、一般关怀B、文化关怀C、专业关怀D、护理关怀E、特殊关怀

在音乐教学中,任何知识技能的习得、音乐风格的掌握、文化内涵的理解,其实都离不开学生的()。A、主动配合B、集体探究C、分组互动D、自然吸收

音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是()。A、突出知识与技能B、淡化知识与技能C、掌握基本知识与技能

论述音乐教学中,知识与技能包含的内容。

要习得和运用一种目的语,必须同时学习()。A、该语言所负载的文化B、语法知识C、言语技能

课堂教学的重点往往是()。A、文化知识B、交际技能C、语言形式的掌握

单选题学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能,是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法,这称为音乐的( )。A教学目标B教学难点C教学重点D教学内容

单选题音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是()。A突出知识与技能B淡化知识与技能C掌握基本知识与技能

单选题在音乐教学中,任何知识技能的习得,音乐风格的掌握,文化内涵的理解,都离不开教师的引导。但是过去,我们关注的行为主体往往是教师,很少站在学生的角度,为他们的成长提供方法、条件,而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析,生搬硬套地向孩子们灌输,致使孩子们喜欢音乐却不喜欢音乐课,因此,作为音乐教师应为学生创作()的学习环境。A自主吸收B发现探究C讨论交互D合作共进

单选题通过模仿而习得的固有的文化关怀知识和技能是()A文化关怀B一般关怀C专业关怀

单选题要习得和运用一种目的语,必须同时学习()。A该语言所负载的文化B语法知识C言语技能

多选题音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括()要素。A音乐与艺术之外的其他学科B音乐与姊妹艺术C音乐风格与流派D音乐与社会生活

单选题对于职业教育的教学目标来说,()比()更重要,形成职业能力比习得专业理论知识、获得职业资格更重要。A过程;结果B结果;过程C知识;技能D技能;知识

单选题在音乐教学中,任何知识技能的习得、音乐风格的掌握、文化内涵的理解,其实都离不开学生的()。A主动配合B集体探究C分组互动D自然吸收