在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应这是课堂观察的（）。A、全面性原则B、客观性原则C、同步性原则D、反省性原则

在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应这是课堂观察的（）。

  • A、全面性原则
  • B、客观性原则
  • C、同步性原则
  • D、反省性原则

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班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。（ ）
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班级授课制是把一定数量的学生按 __________ 与 __________编成固定的班级，集体上课。
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班级授课制是把一定数量的学生按年龄与_____编成固定的班级，集体上课。
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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
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班级授课制的传统模式为（ ）。A．教师中心B．学生中心C．课堂中心D．书本中心
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求助教师资格考试:最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。
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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（ ）
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班级授课制的固定是指（ ）。A．教师、学生、内容、时间和场所固定B．教师、学生、教材、课时和场所固定C．学生、位置、教材、课时和班级固定D．教师、学生、内容、班级和时间固定
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班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课堂,由教师按照固定的教学时间表对全体学生进行上课的教学组织形式。() 此题为判断题(对，错)。
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班级授课制可以为教师高效地把系统的知识传授经所有班级的学生,而不是一个或几个学生。() 此题为判断题(对，错)。
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班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生授课的一种集体教学形式,它是我国学校教学的基本组织形式。() 此题为判断题(对，错)。
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班级授课制出现以后产生了（ ）。A．教师B．班主任C．学生D．校长
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班级授课制是把一定数量的学生按{pz_填空}与{pz_填空}编成固定的班级，集体上课。
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班级授课制中，教师备课一般要做好下列工作：备教材，备学生，备教法
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在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。这是课堂观察的（）A、全面性原则B、客观性原则C、同步性原则D、反省性原则
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班级授课制的五个同定是指场所固定以及（　）A、学生固定B、教师固定C、内容固定D、时间固定
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对班级授课制认识不正确的是（）。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展
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教师对学生一个一个轮流教，属于（　）A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制
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班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
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班级授课制的固定是指（）。A、教师、学生、内容、时间和场所固定B、教师、学生、教材、课时和场所固定C、学生、位置、教材、课时和班级固定D、教师、学生、内容、班级和时间固定
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问答题班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。
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单选题班级授课制的固定是指（）。A教师、学生、内容、时间和场所固定B教师、学生、教材、课时和场所固定C学生、位置、教材、课时和班级固定D教师、学生、内容、班级和时间固定
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单选题教师对学生一个一个轮流教，属于（　）A个别教学制B班级授课制C分组教学制D道尔顿制
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单选题班级授课制出现以后产生了（　　）。A教师B班主任C学生D校长
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单选题对班级授课制认识不正确的是（）。A班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B班级授课制有利于发挥教师的主导作用C班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D班级授课制有利于学生多方面的发展
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问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
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多选题班级授课制的传统模式为（　）。A教师中心B学生中心C课堂中心D书本中心
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单选题在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应这是课堂观察的（）。A全面性原则B客观性原则C同步性原则D反省性原则
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