单选题对班级授课制认识不正确的是（）。A班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B班级授课制有利于发挥教师的主导作用C班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D班级授课制有利于学生多方面的发展

单选题
对班级授课制认识不正确的是（）。
A

班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

B

班级授课制有利于发挥教师的主导作用

C

班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

D

班级授课制有利于学生多方面的发展

参考解析

解析： 班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。

相关考题：

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
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目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是( )A、 班级授课制B、 个别授课制C、 分组授课制D、 单元授课制
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班级授课制(班级上课制)
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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（ ）
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班级是班级授课制的产物。() 此题为判断题(对，错)。
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班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。A.高校教学B.因材施教C.教师主导D.集体活动
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德国教育家赫尔巴特首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。（　　）
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什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。
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最早对班级授课制度进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是（）
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小组教学是对班级授课制的修正和补充。
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班级授课制
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以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
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目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、个别授课制C、分组授课制D、单元授课制
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1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。
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对班级授课制认识不正确的是（）。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展
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最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是（　）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、卢梭D、杜威
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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
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对班级授课制给予了理论论证的教育家是（）
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判断题现场教学是班级授课制的补充。A对B错
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判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。A对B错
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问答题什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。
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问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
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单选题目前，中小学最普遍采用的教学组织形式是（）A班级授课制B个别授课制C分组授课制D单元授课制
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判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（　）A对B错
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填空题最早对班级授课制度进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是（）
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判断题1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。A对B错
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