教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）。

  • A、强度律
  • B、差异律
  • C、活动律
  • D、组合律

相关考题：

教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。（ ）
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教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（ ）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律
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教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的有意注意。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（ ）。 A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．共鸣
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教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()．A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．分散注意
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以下所列各项活动中，属于实践活动的是（ ）。①学生听课做作业 ②教师给学生讲课③经济政治体制改革 ④中美进行钢铁贸易谈判⑤第五次人口普査 ⑥蜘蛛织网，蜜蜂采蜜 A.①②③ B.③④⑤C.①③④⑤ D.①②③④⑤⑥
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课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（　　）A.积极的课堂气氛B.反抗的课堂气氛C.消极的课堂气氛D.中立的课堂气氛
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教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的( )。A.有意注意 B.无意注意C.有意后注意 D.共鸣
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要求教师讲课的声音有高低变化，抑扬顿挫，其依据是无意注意规律。
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教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（）功能。A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能
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教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（）。A、注意的分散B、分心C、注意的转移D、注意的分配
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教师讲课与学生听课之间的距离是属于哪种类型的空间距离（）A、亲密距离B、私人距离C、社交距离D、公众距离
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追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）
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教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
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教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。A、用眼神提醒学生B、用语调变化提醒学生C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留D、敲击讲台。提醒学生E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌
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课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）A、积极的课堂气氛B、反抗的课堂气氛C、消极的课堂气氛D、中立的课堂气氛
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以下属于构建网络学习空间的行为是（）A、教师搭建wiki平台供学生协作B、教师设计在线问卷供学生填写C、教师通过Email向在家学生发紧急听课通知D、教师通过电话向在家的学生发紧急听课通知
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学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。A、积极型B、消极型C、对抗型D、紧张型
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教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣
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判断题教师讲课时声音抑扬顿挫是为了吸引学生的有意注意。()A对B错
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单选题教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）A有意注意B无意注意C兴趣D共鸣
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单选题教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（）功能。A激励功能B维持功能C促进功能D巩固功能
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单选题教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（）。A注意的分散B分心C注意的转移D注意的分配
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单选题(2014河北沧州)教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣容易引起学生()。A有意注意B无意注意C兴趣D共鸣
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单选题学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。A积极型B消极型C对抗型D紧张型
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多选题教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。A用眼神提醒学生B用语调变化提醒学生C边讲课边走到学生旁边并稍作停留D敲击讲台。提醒学生E暂停讲课，提问违纪学生的同桌
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单选题教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）。A强度律B差异律C活动律D组合律
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判断题教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。A对B错
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