课程是指所有学科(教学科目)的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和。这反映的课程定义为课程即() A、社会改造的过程B、教学科目C、课程目标D、学习者的经验
特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是( )A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目际
学员通过学习某门课程后应达到的水平(目标)是()的要求。 A、教学目的B、教学大纲C、课程设置D、行业标准
语文教学内容“主要指教师为达到教学目标而在教学的实践中呈现的种种材料”。即包括对课程内容的“执行”,也包括在课程实施中教师对课程内容的“创生”。() 此题为判断题(对，错)。
课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（ ）A.认知目标B.情感目标C.技能目标D.教学目标E.培养目标
规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（ ）。A.教育目的 B.培养目标C.课程目标 D.教学目标
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等A.评价手段B.教学方法C.教学手段D.教学实践
教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果。A对B错
一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验
教学目的和要求就是指学员通过学习某门课程后应达到的水平（目标）。
在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（）。A、教育目标B、教学目标C、课程目标D、发展目标
一些学者认为，课程不应该指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即社会改造
教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）A、认知目标B、情感目标C、技能目标D、教学目标E、培养目标
把课程视为预期的学习结果，这是认为（）。A、课程即目标B、课程即教学科目
是指一门学科中，根据教学内容所划分的若干个单位的教学目标是（）。A、教学总目标B、学校教学目标C、课程目标D、单元目标
（学科）课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为（）。
规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标
在教学过程中，对于无关教学的单元，哪个陈述是正确的（）A、帮助达到课程目标B、降低最后目标的完成C、他们是总体目标的必要部分
单选题是指一门学科中，根据教学内容所划分的若干个单位的教学目标是（）。A教学总目标B学校教学目标C课程目标D单元目标
多选题课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）A认知目标B情感目标C技能目标D教学目标E培养目标
填空题（学科）课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为（）。
判断题教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。A对B错
判断题教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果。A对B错
单选题规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。A教育目的B培养目标C课程目标D教学目标
单选题在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（）。A教育目标B教学目标C课程目标D发展目标
单选题把课程视为预期的学习结果，这是认为（）。A课程即目标B课程即教学科目