判断题教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果,即一门课程的教学活动所要达到的结果。A对B错

判断题
教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果,即一门课程的教学活动所要达到的结果。
A

B


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相关考题:

课程______是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

课程目标是整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。( )

特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是( )A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目际

()即对教学活动的预期结果所要达到的标准、要求所做的规定或设想。 A.学习目标B.学习需要C.教学设计D.教学目标

()是教学活动预期所要达到的最终结果。 A教学目标B教学活动C教学成绩D教学评价

课 程 _是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为(  )A.认知目标B.情感目标C.技能目标D.教学目标E.培养目标

规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是( )。A.教育目的 B.培养目标C.课程目标 D.教学目标

教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果,即一门课程的教学活动所要达到的结果。A对B错

教学目的是教育目的在教学过程的体现,是对教学过程结束时所要达到结果的总要求

一些学者认为,课程不应指向活动,而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为()。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验

科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面:教学所要达到的预期目标,如何组织有效的教学,如何准备活动材料。

教学目标是指教学活动()所要达到的最终结果。

对教学活动预期所要达到的结果的规划属于()A、教学策略设计B、教学内容设计C、教学时间设计D、教学目标设计

一些学者认为,课程不应该指向活动,而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为()。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即社会改造

教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为()A、认知目标B、情感目标C、技能目标D、教学目标E、培养目标

课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果,它有四个方面的规定性:()、()、()和()。

课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果,即一门课程的教学活动所要达到的结果。

规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是()。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标

多选题课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为()A认知目标B情感目标C技能目标D教学目标E培养目标

填空题教学目标是指教学活动()所要达到的最终结果。

判断题教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。A对B错

单选题对教学活动预期所要达到的结果的规划属于()A教学策略设计B教学内容设计C教学时间设计D教学目标设计

单选题规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是()。A教育目的B培养目标C课程目标D教学目标

判断题课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。A对B错