学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习
儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（ ）A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、类属学习
在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于（ ）。A．上位学习B．下位学习c．符号学习D．并列结合学习E．转移学习
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习
儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（ ）A．上位学习B．下位学习C．相关类属学习D．并列结合学习
5 ． 儿童在熟悉了 “胡萝卜” 、 “豌豆” 和 “菠菜” 这些概念之后， 再学习 “蔬菜” 这一概念， 这种学习属 于 【 】A ．上位学习B ．下位学习C ．相关类属学习D ．并列结合学习
学生在掌握了“铜”“铁”等概念后，再学习“金属”的概念，这种学习是()。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.派生类属学习
学生在掌握了“萝卜”、“白菜”、“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于 ________ 。A.上位学习B.下位学习C.同位学习D.并列结合学习
学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（ ）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习
先学习蔬菜的概念，再学习白菜、胡萝卜，这属于（）。(2009年，广西)A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习
学生掌握“铜”、“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.派生类属学习
学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习
儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念属于()。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.类属学习
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习
儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念。这种学习是（ ） A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.类属学习
先学习蔬菜的概念，再学习白菜、胡萝卜，这属于（）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习
儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习E、相关类属学习
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习
儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”，这属于（）。A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习
儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习
学习了玫瑰花、月季花、水仙花等概念之后，再学习花的概念，这种学习属于（）。A、下位学习B、上位学习C、同化学习D、并列结合学习
单选题学习了“虾”、“螃蟹”、“蜘蛛”、“甲虫”、“蚱蜢”等之后，形成“节肢动物”的概念，这属于（）A下位学习B上位学习C并列结合学习D类属学习
单选题学习质量与能量等概念之间的关系属于（ ）。A并列结合学习B类属学习C下位学习D上位学习
单选题学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后，再学习“哺乳动物”这概念。这属于（ ）A上位学习B下位学习C并列组合学习D派生类属学习
不定项题儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）A下位学习B上位学习C组合学习D派生类属学习E相关类属学习
单选题掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A并列结合学习B下位学习C上位学习D强化学习
单选题儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于（）。A上位学习B下位学习C类属学习D并列结合学习