放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。A、放任班干部管理，班主任不加干涉B、把权力下放给班干部，可以随意批评同学C、教给他们管理的方法，以表扬激励为主D、使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信

放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。

  • A、放任班干部管理，班主任不加干涉
  • B、把权力下放给班干部，可以随意批评同学
  • C、教给他们管理的方法，以表扬激励为主
  • D、使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信

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小学班级活动的主体是()。 A、小学生B、班主任C、任课教师D、班干部
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班干部把班级情况及时准确地反映给班主任，这是发挥其( )。A.桥梁作用B.监督作用C.带头作用D.助手作用
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班级管理的主体是()。 A、班主任B、任课教师C、全体学生D、班干部E、班组织
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某班主任直接指定班上班干部小明同学,作为本班优秀学生干部,上报学校接受表彰,但未组织班级推荐、评议、投票,班主任的做法侵犯了班上其他班干部的( )。 A、生存权B、人身权C、平等权D、隐私权
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巧选班干部应该完善班干部选举,树立威信,加强班干部培养。() 此题为判断题(对，错)。
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班集体可以根据()来设置各种类型的岗位。 A、管理需要B、班干部C、学生个性特长D、班主任
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“班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做。”这体现了班级管理的( )A.方向性原则B.全面激励原则C.自主参与原则D.教管结合原则
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班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。( )
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班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为（）。A.校长B.教师C.班主任D.班干部
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选拔班干部的方法包括（ ） A.自由选择班干部 B.班干部轮岗负责制C.竞选班干部 D.民主选举班干部E.班主任任命班干部
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在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是（ ） A.优秀班干部 B.负责的班主任C.班级成员融洽 D.良好的班风
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要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。 A.学生 B.教师C.班主任 D.班干部
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在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是()A.优秀班干部B.负责的班主任C.班级成员融洽D.良好的班风
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以训练学生的自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是( )A.适当增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换B.按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手”C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人”D.把班集体作为学生自我教育的主体
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在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于（）A、松散式B、命令式C、简单联系式D、民主平等式
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班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将（）作为主业。A、教学成绩B、班主任工作C、班级管理D、班干部培养
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班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）A、自检B、互检C、班主任抽检D、班干部和班集体检查
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在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。A、班级成员融洽B、优秀班干部C、负责的班主任D、良好的班风
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班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（）。A、自检B、互检C、班干部检查D、班集体检查E、班主任抽检
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班主任如何实施民主管理？（）A、动员好家长参与管理B、班干部实行轮换制C、班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评D、民主选举班干部
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班级德育的主导力量是（）A、学生B、班主任C、任课教师D、班干部
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班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）A、自检B、互检C、班干部检查D、班集体检查E、班主任摘检
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单选题在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。A优秀班干部B负责的班主任C班级成员融洽D良好的班风
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单选题放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。A放任班干部管理，班主任不加干涉B把权力下放给班干部，可以随意批评同学C教给他们管理的方法，以表扬激励为主D使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信
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单选题班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将（）作为主业。A教学成绩B班主任工作C班级管理D班干部培养
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多选题班主任如何实施民主管理？（）A动员好家长参与管理B班干部实行轮换制C班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评D民主选举班干部
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单选题(2015河南三门峡)在班级管理中，评价一个班级的好坏的主要依据是()。A优秀的班干部B负责的班主任C融洽的同学关系D良好的班风
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