单选题放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。A放任班干部管理，班主任不加干涉B把权力下放给班干部，可以随意批评同学C教给他们管理的方法，以表扬激励为主D使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信

单选题
放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。
A

放任班干部管理，班主任不加干涉

B

把权力下放给班干部，可以随意批评同学

C

教给他们管理的方法，以表扬激励为主

D

使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 （ ）
查看答案
小学班级活动的主体是()。 A、小学生B、班主任C、任课教师D、班干部
查看答案
班级管理的主体是()。 A、班主任B、任课教师C、全体学生D、班干部E、班组织
查看答案
主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自 我负责。 （ ）
查看答案
在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是（ ） A.优秀班干部 B.负责的班主任C.班级成员融洽 D.良好的班风
查看答案
要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。 A.学生 B.教师C.班主任 D.班干部
查看答案
班主任确立班级目标要注意（ ）、有恒和多样。
查看答案
班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为（）。A.校长B.教师C.班主任D.班干部
查看答案
在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是()A.优秀班干部B.负责的班主任C.班级成员融洽D.良好的班风
查看答案
明确目标，（）是新班级成立的第一要务，班主任责无旁贷。A、制定班级发展计划B、成立家委会C、了解学生D、培养班干部
查看答案
在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。A、班级成员融洽B、优秀班干部C、负责的班主任D、良好的班风
查看答案
在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于（）A、松散式B、命令式C、简单联系式D、民主平等式
查看答案
班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。
查看答案
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将（）作为主业。A、教学成绩B、班主任工作C、班级管理D、班干部培养
查看答案
放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。A、放任班干部管理，班主任不加干涉B、把权力下放给班干部，可以随意批评同学C、教给他们管理的方法，以表扬激励为主D、使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信
查看答案
一般说来，（）是班级组织中的中心角色。A、班主任和班长B、班主任和教师C、班主任和学生D、班干部和学生
查看答案
班主任如何实施民主管理？（）A、动员好家长参与管理B、班干部实行轮换制C、班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评D、民主选举班干部
查看答案
班级德育的主导力量是（）A、学生B、班主任C、任课教师D、班干部
查看答案
班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）A、自检B、互检C、班主任抽检D、班干部和班集体检查
查看答案
单选题班级德育的主导力量是（）A学生B班主任C任课教师D班干部
查看答案
单选题放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。A放任班干部管理，班主任不加干涉B把权力下放给班干部，可以随意批评同学C教给他们管理的方法，以表扬激励为主D使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信
查看答案
判断题主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。A对B错
查看答案
判断题班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。A对B错
查看答案
多选题班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（　）A自检B互检C班主任抽检D班干部和班集体检查
查看答案
单选题班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将（）作为主业。A教学成绩B班主任工作C班级管理D班干部培养
查看答案
单选题在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是()。A班级成员融洽B优秀班干部C负责的班主任D良好的班风
查看答案
单选题在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于（）A松散式B命令式C简单联系式D民主平等式
查看答案
多选题班主任如何实施民主管理？（）A动员好家长参与管理B班干部实行轮换制C班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评D民主选举班干部
查看答案
热门标签