对患者实施健康教育的第一步是A．了解教育者的志愿和能力B．确定教育目标C．制订教育计划D．评估患者的环境E．评估教育的需求
在社区健康教育程序中完成"帮助教育对象排列健康教育需求的次序"的步骤是A、社区健康教育评估B、社区健康教育诊断C、制订社区健康教育计划D、实施社区健康教育计划E、社区健康教育评价
以下不属于患者健康教育效果评价内容的是( )A、教材是否适宜B、教育者是否称职C、教育方法是否恰当D、教育需求评估是否完整E、患者对社会健康政策是否了解
对患者实施健康教育的第一步是A、了解教育者的意愿和能力B、确定教育目标C、制订教育计划D、评估患者的环境E、评估教育需求
健康风险评估的主要作用就是将健康数据转变为健康信息，请从下列几个方面来描述健康风险评估的作用。 健康风险评估如何帮助人们修正不健康的行为( )。A.健康风险评估通过个性化，量化的评估结果，帮助个人认识自身健康危险因素及其危害意义发展趁势，指出人民应该努力的方向，帮助人原有的方式的修正不健康的行为B.健康风险评估与健康教育从不同的角度来促进个人的健康改善C.健康风险评估通过个性化、量化的评估结果，帮助个人明确自己是否有可改变的危险因素D.健康风险评估通过个性化、量化的评估结果，帮助个人了解当前健康状况，促使个人对疾病的早诊断，早治疗的意识，改善自己的健康E.健康风险评估通过个性化、量化的评估，结果帮助个人明确自己是否患有特定疾病
（ ）也称为健康危险因素评估，在美国被视为一种增进健康意识及促进行为改变的工具，常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础。A.健康风险评估B.健康指数评估C.健康系数评估D.健康标准评估
对患者实施健康教育的第一步是A.了解教育者的意愿和能力B.确定教育目标C.制定教育计划D.评估患者的环境E.评估教育需求
健康教育程序包括健康教育评估、健康教育计划、（）和健康教育评价四个步骤。
健康教育的评估包括（）A、学习需要评估B、学习者评估C、学习环境评估D、教育者评估
健康教育的核心是（）A、健康教育诊断B、健康教育干预C、健康干预评价D、健康教育内容评估
健康教育评估的内容有：（）A、学习者的学习能力B、学习环境C、学习者的需要D、教育者教育能力E、教育设备
对社区健康评估应从社区特征的哪几个方面着手？（）A、地理环境B、工作环境C、社会系统D、人口群体E、家庭情况
健康教育需求评估的内容有哪些（）A、评估辖区内人群种类数量B、评估辖区内主要健康问题C、评估辖区居民健康相关行为生活方式及影响因素D、评估辖区内健康教育资源
健康教育的评估内容不包括（）A、学习需要的评估B、学习者认知能力的评估C、教育者的评估D、社区领导的评估
在社区健康教育程序中完成“找出社区中现存的健康问题”的步骤是（）A、社区健康教育评估B、社区健康教育诊断C、制定社区健康教育计划D、实施社区健康教育计划
单选题患者健康教育效果评价内容不包括（ ）。A教育需求评估是否完整B教材是否适宜C教育方法是否恰当D教育者是否称职E患者对社会健康政策是否了解
多选题健康教育评估的内容有：（）A学习者的学习能力B学习环境C学习者的需要D教育者教育能力E教育设备
判断题健康教育需求评估又称为健康教育判断。A对B错
多选题健康教育的评估包括（）A学习需要评估B学习者评估C学习环境评估D教育者评估
单选题对患者实施健康教育的第一步是（）A了解教育者的意愿和能力B确定教育目标C制订教育计划D评估患者的环境E评估教育需求
单选题对护理对象健康感知与健康管理型态的评估属于护理评估内容中的（）A一般资料B生活状况及自理程度C健康检查D心理社会方面的资料
单选题对患者实施健康教育的第一步是（）A了解教育者的志愿和能力B确定教育目标C制订教育计划D评估患者的环境E评估教育的需求
填空题在健康教育评估中，对健康教育者的评估主要从（）、（）、（）、（）四方面着手。
单选题健康教育的评估内容不包括（）A学习需要的评估B学习者认知能力的评估C教育者的评估D社区领导的评估
多选题对社区健康评估应从社区特征的哪几个方面着手？（）A地理环境B工作环境C社会系统D人口群体E家庭情况