受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在促进其身心的()。A、认知领域的发展上B、情感领域的发展上C、动作技能领域的发展上D、一般发展上

受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在促进其身心的()。

  • A、认知领域的发展上
  • B、情感领域的发展上
  • C、动作技能领域的发展上
  • D、一般发展上

相关考题:

教育是教育者按照一定的社会要求,系统地对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响,以使教育者发生预期变化的活动。

由于受教育者的身心发展具有规律性,所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。( )

社工在促进服务对象身心健康及职业发展主要扮演的角色有()。 A.协调者B.促进者C.教育者D.发展者E.开拓者

教育过程的主要矛盾是( )之间的矛盾。A.教育者与教育手段B.教育内容与社会需要C.教育内容与受教育者的接受能力D.教育目的与受教育者身心发展的现实水平

广义的教育是指教育者根据一定社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。 ( )

教育应怎样适应个体身心发展的规律,并促进其发展?

教育活动要遵循__________身心发展规律。(  )A.教育者B.受教育者C.教育D.教学

关于小儿麻醉,叙述错误的是()。A、小儿年龄越小,呼吸越快B、小儿年龄越小,注入的药液越容易沿着神经走行弥散C、小儿年龄越小,吸入麻醉药的MAC值越小D、小儿年龄越小,吸入诱导及苏醒越快E、小儿年龄越小,越容易发生喉头水肿

教育活动要遵循()身心发展规律。A、教育者B、受教育者C、教育D、教学

()是0-3岁婴儿情绪、情感的特点。A、冲动、易变、外露,年龄越大特点越突出B、冲动、易变、内敛,年龄越小特点越突出C、冲动、易变、外露,年龄越小特点越突出D、冲动、易变、内敛,年龄越小特点越突出

幼儿园的教学课程是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。

德育目标的形成与确定受下列哪些因素的制约()A、教育者的个性B、社会发展因素C、受教育者的身心特点D、人的发展因素

教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。

作为教育内容的田径必须根据某个阶段的教育目标,根据被教育者的年龄和身心特点,根据学校的场地器材情况,根据教学课时和教学计划安排进行改造。

受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在()。A、促进幼儿身心的一般发展上B、为将来进入成人世界打基础上C、促进幼儿的学术发展上D、为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上

受教育者的身心发展特征是确定各级各类学校分段以及学生人学年龄、修业年限的(),它体现了统一性的原则。

单选题受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在()。A促进幼儿身心的一般发展上B为将来进入成人世界打基础上C促进幼儿的学术发展上D为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上

判断题作为教育内容的田径必须根据某个阶段的教育目标,根据被教育者的年龄和身心特点,根据学校的场地器材情况,根据教学课时和教学计划安排进行改造。A对B错

单选题受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在促进其身心的()。A认知领域的发展上B情感领域的发展上C动作技能领域的发展上D一般发展上

多选题德育目标的形成与确定受下列哪些因素的制约()A教育者的个性B社会发展因素C受教育者的身心特点D人的发展因素

单选题教育活动要遵循()身心发展规律。A教育者B受教育者C教育D教学

单选题()是0-3岁婴儿情绪、情感的特点。A冲动、易变、外露,年龄越大特点越突出B冲动、易变、内敛,年龄越小特点越突出C冲动、易变、外露,年龄越小特点越突出D冲动、易变、内敛,年龄越小特点越突出

判断题幼儿园的教学课程是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。A对B错

单选题成人的暗示对幼儿的自我体验的作用是(  )。A年龄越小作用越明显B年龄越小作用越不明显C年龄越大作用越明显D不产生任何影响

判断题促进受教育者身心全面发展,造就合格的社会主义的建设者,是我国教育行政组织及其活动所应达到的目的。 ( )A对B错

单选题关于小儿麻醉,叙述错误的是()。A小儿年龄越小,呼吸越快B小儿年龄越小,注入的药液越容易沿着神经走行弥散C小儿年龄越小,吸入麻醉药的MAC值越小D小儿年龄越小,吸入诱导及苏醒越快E小儿年龄越小,越容易发生喉头水肿

判断题由于受教育者的身心发展具有规律性,所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。A对B错